[9] カサ・ロマの落日

　　　 Henry Mill Pellatt Jr.（1859−1939）

 

トロントの観光名所として知られるカサ・ロマを建てたヘンリー・ペラットは、見事な金の使いっぷりで市民に愛されたが、晩年破産し、一文無しのまま世を去った。

 

　オンタリオ州キングストンに生まれる。父ヘンリーSr.は銀行家だったが、南北戦争後の不況のため破産し、ペラットが生まれたときは一文無しだった。

　その後、一家は1859年にトロントに移り、ヘンリーSr.は株の仲買いを始める。彼が見込んだとおりトロントは人口が増加し、新しい産業が興り、既存の会社も事業を拡大したため彼のビジネスも成功した。

　ペラットは1876年アッパーカナダカレッジに入るが、３ヶ月で中退してクイーンズオウンライフル隊に入隊する。このころ短距離走者として頭角を現わし、1878年カナダマイルチャンピオンシップ、翌年には北米１マイル走に優勝している。

　だがこれを機会に彼はレースから遠ざかり、父の事業に参加し1883年ペラット＆ペラット社を創立。その年トロント電灯社を創立するが、同社はトロント市と30年の街灯独占契約を結び、市域の拡大と人口の増大に伴い莫大な利益を上げた。また1885年に大陸横断鉄道が開通すると、西部に土地ブームが起こるのを見越してカナダ太平洋鉄道、グランドトランク太平洋鉄道、カナダ北西不動産の株を買い占め成功。1903年にはナイアガラ滝での発電独占権を３万ドルで購入し、オンタリオ電力開発を創立。同社は投資家から資本金600万ドルを募って創業したが、彼はすぐに発電の権利を600万ドルで同社に売却。濡れ手に粟のボロ儲けであった。さらに翌年オンタリオ州コバルトで銀鉱が発見されると、コバルト湖鉱業社を創立。そのほかトロント・ナイアガラ電力、ホームシティー不動産、トロント不動産、帝国生命保険、カナダ造船を創立し、トロント電鉄、ドミニオン鉄鋼、ウエストドーム鉱業、オフィル鉱業、マッキンチャー鉱業、モネタ・ポーキュパイン鉱業、ページ・パーシー鋼管、ウエスタン生命保険、カナダ生命保険、製造業生命保険、オンタリオ汽船、カナダ汽船、ラパス石油などの取締役に就き、カナダの富豪23人の一人に数えられるまでになった。

著作権2008エドBagley

ワシントン州の2008年の準備クロスカントリー選手権はギグハーバー高等学校女子チームだけのクローズされていないだけでどれだけ近いかを知ることで本当に残念なレッスンを教えた。

4Aのステートチャンピオンシップ大会で3つの連続した​​状態のタイトルを獲得した後、ギグハーバーは、Sunの柳のチーム競争土曜日（11-8-08）で1ポイント下回ったゴルフ​​場パスコで、次点のスポットのためにセトリング 。

彼らは勝っていた、女子は4連覇とワシントン州のレコードを設定していた。 状態の歴史の中で他の2つの4Aのチームは3連覇を獲得している。 ベラルミーノ準備は1977年、1978年と1979年に偉業を成し遂げた、とイサクアは1986年と1987年、1985年に偉業をマッチ。

とても近く、まだ今のところ。 サマミシュ川のイーストレーク高校は96にタイドのランナー97を挟持。 イーストのランナーは、14,15,16、18、24、25、第40回及び第七十二終えた。 ギグハーバーのランナー第44回と第四十八、33番目、30日、17日、16日、第一を終えた。 各チームは7ランナーがチームの得点の数字を終えただけ最初の5走者を持っています。

アメリカ建築

terry513さん

お久しぶりです。　お元気でしたか？　　日本は暑いようですね。
大阪の旅行記見ていただき有難うございます。

さて、terry513さんの旅行記拝見。
アメリカは上へ、上への建築が多いかと思ってましたが、まあ、土地もあるから横に広がる建築もでてきたと。　　でも、やっぱりでかいぞ、アメリカ！
デイトンについては全くの無知ですが、いらしたんですね。
詳しい旅行記でしたね

　大将

ここに記載している費用、コース概要等はおおむね1999年秋の資料に基づいています。
詳細は必ずご自身で各スクールやクラスに問い合わせて確認してください。

Xavier University （ESL）

・大学のWeb Page： http://www.xu.edu/
・ESL：

3800 Victory Parkway Cincinnati，OH 45207-2511 (ESL Office)
ESL Office TEL： 513-745-2847 / Fax： 513-745-3844

私が1999/夏のセメスター（5月中旬〜8月上旬）の間通っていたところです。以前知人が行っていたので、深く考えずにここに決めました。
この大学は、カトリック系の中規模の私大で、大学リーグ（？）のバスケットボールやフットボールが有名なようです。キャンパス内は花や木がたくさん植えられていてとてもきれいです。
学部が夏休み中ということもあり、朝は近所の人が犬の散歩やジョギング、ウォーキングなどをしていることがよくありました。

＜場所＞　I-71 Exit 5 を出て西へ、車で5分くらい。

＜ESLの入学資格＞　特になし。

＜費用＞
はっきり言って、決して安くはありません。
1999/Summer(12weeks)で約$2400＋テキスト代（私の場合で$120ぐらい）。
詳しくは上記ESLのWEBページを参考にして下さい。

＜クラス編成＞

• Beginner，Intermediate，High-Intermediate，Advancedの4段階。
• 入学時に大学でTOEFL（ペーパーベース）を受験し、その結果によってクラスが決まる。
  （このTOEFLは単なるクラス別けのためのものであって、入学資格を問われるものではない。）
• TOEFLの結果は、総合点だけでなく各パートの得点が考慮されてそれぞれクラス分けが行われる。
• 私が行っていたときは学部が夏休み中だったため、一クラスの人数があまり多くなかった（10人前後）。そのため先生の目がよく届く。（ということは宿題がさぼれない…。）

＜授業＞

• 月〜金の9:00〜1:40（または2:40）。基本的には1科目50分だが、Reading/Writingのみ100分。
  科目：Grammar, Listening & Discussion, Reading&Writingの三つ＋Elective class
• 学部、院への入学を前提とした、進学準備のための勉強に重点が置かれている。
• そのため上級のクラスではTOEFL対策のコースが設定されている。（選択制）
• TOEFLを意識しているので、講義中心で、会話の練習はあまり多くない。
• 宿題がたくさん出るので、家で勉強に費やす時間が必然的に多くなる。
  （アメリカの大学の授業は日本と違ってレポートなどで大変なので、それに慣れさせるという意味もあるのか？）
• 学期の最後にはTOEFL受験が組み込まれている。

＜その他＞

慶応大学　法学部　難易度

慶応大学法学部の難易度は10です。

文句なしの難易度10です。とても難しい大学です。まともな勉強をするより、大学の最新の資料を請求しておき、より入念な準備をしておくと合格に近づきます。このサイトからも無料でできますので、一度請求をしておくといいでしょう。無料で請求できます。下記から簡単に請求できます。

慶応大学のことを入学前に全部知っておくくらいのことをしておくと、入学後の自分が楽になります。

慶応大学法学部は、文系私立でナンバー1の難易度です。

私の知り合いに慶応大学の法学部から国家1種に合格して官僚になった優秀な女性がいます。

難易度10の私立文系大学は、慶応大学法学部と早稲田大学政経学部ぐらいです。

世間一般では、慶応大学の法学部と早稲田大学の政経学部は別格の大学です。

ちなみに、早稲田大学の法学部の難易度は9にしました。

早稲田大学の法学部も難易度10にふさわしい優秀な大学ですが、

この大学難易度サイトでは、超難関の中でもずば抜けている大学・学部のみ難易度10を出しています。

実際の社会的評価として、慶応大学の法学部も早稲田大学の法学部もほとんど変わりません。

−仕事内容を教えてください。

オートマチック車のコントロールユニットに搭載されているプログラムの設計をしています。オートマチック車は「車」として動かすとき、燃費や乗り心地の良さが重要になります。環境のことを考えると、ある程度はエコノミーな動きをしなければなりませんが、乗っている人が不快に感じる動作をしてもいけませんので、いかに効率よく、ドライバーが求める動きをさせるかという部分に重点を置いて設計をしています。

また、今までは仕事を自分で行って納めるという流れだったのですが、最近は、後輩の指導や教育もやらせていただいています。若いエンジニア達が育っている姿を見ると、やっていて良かったなと思います。

４．自由を活かすシステム

　上に指摘したように、デンマーク社会は比較的に自由度の高い教育システムをもち、それはオルタナティブ教育の発展にとって順境であるといえる。しかし､その背景には、以下に述べるような、自由をプラスの方向に活かすテンションが作用しているように思われる。それが補助金であり、補助金を得るための監査であり、学校評価のシステムである。

１）補助金

　独立学校の予算の７割は政府からの補助金であり、３割は親からの授業料等による。補助金を受け取るための条件は次のとおりである。

• 非営利組織であること
• 学校以外の人物や組織に支配されるような組織ではなく、独立した組織として利益が学校自体に当てがわれること
• 建物と土地とがひとまとまりであること（分校をもたないこと）
• 最低５人の理事会をもつこと
• 理事は無償で働くこと
• 教育活動に責任をもつ教師のヘッドがいること
• 国と独立学校の労働団体との間には就労条件に関して一定の同意がなされており、すべての教師がこの就労条件に関する規定に従うこと
• 最低28人の生徒がいること（１年目に12人、２年目に20人、３年目に28人になればよい）

出典） Henrik Koeber. The Danish Independent Schools and the State Subsidies to the Schools (EFFE: The European Forum for Freedom in Education 2000年度会議配付資料). 2000.

　補助金を受け取っても、授業料等の一部は親が負担する。例えば、筆者が訪問したファーボルグ市郊外にあるエンガーベ・フリースコーレでは、月額として585クローネ（約7,800円）をどの親も支払っている。このフリースコーレの学校予算の内訳は、政府からが71％、親からが17％、その他（寄付やバザー等からの収入）が12％であった。支出の方は、教師の給与が56％、託児所の運営費が11％、教材費が10％、建物の管理・維持費が10％、事務費が２％、その他が11％であった。学校によって授業料は異なるが、概して地方は安く都会は高い。地方によっては400クローネのところもあれば、都会ではその２倍のところもある。また、託児所をもつような独立学校では、託児所に対する市からの補助金はないので、別途800クローネほど支� �う学校もある。なお、補助金の算定方法は、タクシメーター・システムという独自の方法が導入されている。これは公立校とのバランスを踏まえた独自の算定法である (13)。

２）独立学校の教育評価および経営の監査

　市民の市民による市民のための学校づくりが日常感覚で行われているデンマークでは、学校の評価はどうなっているのであろうか。先に述べたように、創設時には児童・生徒数など以外に認可されるための厳しいハードルはないが、公的資金が投入されると、それなりの監査が入る。ただし、監査といっても、アメリカのチャータースクールのような微細に入る監査ではない。つまり、すべての独立学校には親の会があり、彼（女）らが監査役を外部から選び、数ページの報告を年に１度行ってもらうのである。この監査役には、親によって選ばれるかぎり原則的に誰でもなれるが、実際には図−２のような職業の人物が選ばれている。

図−２　監査役の職業

出典）Dansk Friskoleforening Arsberetning 2000. 2001.

　適当な人物が周囲に見つからない場合は、市（地方自治体）に監査を代行するように依頼することができ、実際に市に依頼する学校は２割近くある。選ばれた人物は年間数日から10日ほど学校を訪れ、最低限の科目が行われているか否か、経営的に安定しているか否か、規定の通学日（年間200日）が守られているか否か、等々について評価する。こうした訪問の後、報告書をつくり、教育省や市当局ではなく、毎年開かれる父母総会（食事や合唱も兼ね、討議は４〜５時間に及ぶ）および理事会に報告する。その報告書はせいぜい数ページのもので、それほど専門的でない場合もある（フリースコーレの監査報告書例については資料１を参照）。

　デンマークでは長年こうした親密的ともいえる評価が行われてきたが、近年、専門的にするように政府からの働きかけが見られる。たしかに選ばれた監査役にも、どのような報告書を作成してよいのか皆目検討がつかないという戸惑いもあり、政治家の中には教育水準を低下させないためにより専門的な監査を行うべきだという主張もある。こうした声を反映して、2001年、監査のためのガイドラインがはじめて作成された (14)。

　監査の結果、十分な教育が行われていないという指摘がされた場合、改善の要請を監査役は学校に対して行い、場合によっては市当局に通告することになっている。さらに改善が必要であると判断された場合は、教育省が特別監査を実施することができる。市当局がアクションを起こすケースは決して多くないが、最近は移民の学校に対してなされる場合が増えている。しかし、教育省による監査のレベルにまで至ったケースは独立学校法が制定された1992年以来、10件しかない。そのうち５件は結果が出ており、バイリンガル・スクール（デンマーク語を母語としない移民の学校）１校のみ閉校となったが、４校は改善され、存続している。残りの５件は審議中である。要するに、この10年ほどで監査の結果、閉校になったのは１校 のみで、例外中の例外であるといえる。つまり毎年経営上の問題でつぶれる学校は数校存在するが、教育内容が問題で閉校になる学校は皆無に等しいのである。また、エフタースコーレの場合も、過去10年間で３校が閉鎖されたが、いずれも経営難の末に閉校した類である（うち２校はフェロー諸島などの僻地のために生徒減で閉鎖に追い込まれたケースであり、もう１校は経営困難校のため近隣のエフタースコーレに生徒が流れ閉校したケースである）。

今年すでに３キロ落としましたがあと３キロがなかなか。。
コアリズムと朝バナナダイエット。
絶対―５?達成させるぞぉおお（ｏ＾∀＾ｏ）
めっちゃぶよぶよなので４０キロ代を目指します！
お腹のアレを絶対アレします！！

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■特別インタビュー
■ビジネスチャンス交流会報告（準備中）
■「コワーキングスペース」について

特別インタビュー

刺繍作家　土田真由美さん
MAYUMI TSUCHIDA Embroidery & Needlework主宰

ブログ刺繍ランキング上位の人気を誇る土田真由美さん。昨年末に７年間滞在したニューヨークから帰国して日本で初めて刺繍教室を開設。ワ・ ミューズでの吉祥寺教室オープンにあたり、土田さんの刺繍への思いをお聞きしました。

■基本のステッチを徹底的に学ぶ

幼少期に高級婦人服の仕立てをしていた母親から、小・中学校では教師からソーイングや刺繍、刺し子や編み物を習い、意外にも刺繍は専門家について習ったことはないと言う土 田さん。以来、趣味のひとつだった刺繍が本格化したのは、ご主人のロンドン転勤が契機でした。「ロンドンは刺繍の本場で、素敵なデザインの刺繍キットがたくさん売られているんです。母や学校の先生に基本的な刺し方は習っていたので、見ればわかるという感じで、自分で刺し だしたんですね」そうした経験の積み重ねは、刺繍は基本の刺し方を徹底して学ぶことが第一という、土田さん独自の考えかたを生みました。「ステッチの種類は本当にたくさんありますが、教室ではよく使われて重要度が高いステッチを徹底的に教えます。そうすると、本などを見て知らないステッチが出てきても、基本的なステ ッチが土台になっていることが分ったりして対応できていくんですね」ロンドン滞在時、カリグラフィー、水彩画、チャイナペインティングにも興味は向かい、「習い事中心の生活」だったと笑いますが、構図やデザイン、色彩の感覚が養われたとも。「刺繍も デザインと両立することが大事で、習い事の経験は、今に生かされていると思います」

■作品として価値あるものを作る

皆様の応援が励みになります！
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今まで頂いたお問い合わせの中で、よくあるものをいくつか書いてみました。

順不同です。

とりあえず、5つあげてみました。

Q1.　１年ぐらい滞在したいのですが、ワーホリビザで、子連れ留学できますか！？

A1.　残念ながら、子供がいる場合、ワーホリビザは取得できません。

　　　３ヶ月以内の滞在なら、ETAS。　それ以上の場合、観光ビザ、学生ビザをとります。

　　　

　　　ただし、お子さんのいない夫婦であれば、31才までならワーホリビザで渡豪可能です。

　　　

Q2.　子供が何才ぐらいになったら、連れていくといいでしょうか？

A1.　コレは答えづらい質問の1つ。

　　　親子や家族によって、何が目的で留学したいのか？で違ってくると思うので。

お子さんがメインの場合。　ママやパパがメインの場合。　英語が話せるようになりたい。　ママやパパが勉強したい。　永住権をとるためにママ、パパが学校へ通いたい。　日本で英語子育てをしていて、実際にお子さんを現地のスクールに通わせたい。　などなど、今まで色んなケースを見てきました。

なので、どうして留学したいのか、詳しく聞いてから、私のあくまでも個人的な意見として、お答えしています。

下記をご参考に。　理由を書くと長くなってしまうので、簡単に。

（＊一応、チャイルドケアと児童英語の勉強をした際、児童心理学、発達学、第二言語学を学んでいます。）

親がメインの留学の場合

⇒　お子さんが小学校に上がる前がベストだと思われます。

小学校から異国の地で、いきなりローカルのスクールに入るのは、いくら子供は順応性があるからといっても、それ相当の勇気と努力と苦労をさせることになるから。

お子さんがメインの留学の場合

⇒①　英語が話せないケース　⇒　3-5才がベストだと思われます。

⇒②　英語が話せるケース　⇒　小学生になってからでもいいと思います。

Q3.　シドニーで現地小学校に入れたいのですが、簡単に入学できますか？

A3.　長期滞在の場合、滞在先の学区の小学校に入学することは可能です。

　　　短期のケースは色々と条件があり、ケースバイケースです。

NSW州教育省サイト、インターナショナルスチューデント入学についての詳細

5月2日（水）「数学の演奏会」inTOKUZOは満員のため締め切らせて頂きました。ありがとうございました。

ですが！！！
5月3日(木・祝）と4日(金・祝）に岐阜で行われる「数学の演奏会」はまだ空きがあります。

岐阜の「数学の演奏会」は主催者の塚本さんが
「無理に易しくしなくていいので、思うがままにぶっ飛ばして話して下さい！」
と森田さんに常々言っているため、森田さんもアクセル全開で飛ばします。
なので、名古屋とはひと味もふた味も違う演奏会です。

名古屋は私、ゲタ大使の頭が付いていけるレベルに合わせてもらってるので（と言っても森田さん時々暴走しますが:笑）多少手加減してもらっている� �思います。

■スタンフォードなど米名門5大学の授業を無償提供…国内でも受講可

　スタンフォード大学のダフニー・コラー氏とアンドリュー・ン氏は、米国の名門大学5校のさまざまな授業をオンラインで無料提供するサービスを立ち上げた。公開されるのは、歴史、経済、コンピューターサイエンスなど幅広い分野における授業で、世界中の人々の参加を呼びかけている。

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第一節　はじめに

先日、細川亮一著『形而上学者ヴィトゲンシュタイン』という著作を読んだ。この書について何か感想を述べてみようと思ったのだが、その前にどうも胸に浮かんできて離れないことがあり、やり過ごすことも出来そうにもない。そこでそれについてまず書き始めてしまうことにした。そうして以下の文章を書いてみたのである。

この『形而上学者ヴィトゲンシュタイン』という本は、その全体を見ればいろいろ面白く読まれるものである。そもそも私は反哲学だとか、反形而上学という立場からなされる主張に理解も共感も抱いていない。ヴィトゲンシュタインの哲学が、もしそのような性格の議論であることが真実であるならば、おそらく何ほどの意義も興味も、私は認めることが出来ないであろう。

哲学というものがその哲学的な視野に収める事柄というものがあり、それらはいかなる時代の哲学であるといえども、意義ある哲学であるならばかならずその哲学的省察の契機であり、対象であり、また時には主題そのものとなることを、外見上の相違を越えて共有している。

それゆえヴィトゲンシュタインの議論に、哲学的考察に通底する哲学的事柄への関連を見いだし、その方向から理解していこうと試みる、この『形而上学者ヴィトゲンシュタイン』という著作を、私は深い同意をもって歓迎したい。また実際、そのことについて著者の細川亮一が教示するところは、大変興味深いものであると私には感ぜられた。

しかし、形而上学者としてヴィトゲンシュタインを性格づけることを基本的視点とするこの著作において、形而上学とは何か、その意味内容は何かについて、著者が提示する性格付けは、どれも妥当なものと感ぜられない。このことについては不満足を覚えるし、いくらか批判的な感想が私には抱かれたのである。そこで、この点について私の意見を以下で述べてみようと思う。

第二節　形而上学の三つの意味

まず冒頭で著者は、次の三つの意味を形而上学という語の意味として確認する。

１　プラトンから始まりニーチェ（あるいはヘーゲル）において完成する形而上学

２　科学時代以前の古い哲学としての形而上学

３　言語の論理を誤解することから生まれた形而上学

この第三の意味は、形而上学の語の用法としては、まったく特別のものである。ここで著者は、フレーゲ、ラッセルの哲学理解と、言語論的転回以降に発展した哲学的議論に対置されるものを念頭に浮かべているのであろう。今、通常の用法からすれば不正確な用い方かもしれないが、彼らを言語論主義の立場と表現することにすれば、この言語論主義の方法に従わない哲学的方法によっては、有意味な問題記述がなされていないと、言語論的反省に立たない哲学全般を否定的に評価する考え方が表されているに過ぎない。ここで形而上学の語は、この語によって無意味な思弁的論述を指示するときの一般用法になぞらえられて用いられているのである。これに就いての著者の論述もまた、フレーゲ、ラッセルには、ヴィトゲンシ� �タインの『論考』の主張が受け入れられなかったということを確認するにとどまっている。従って、著者の挙げるこの第三の用法については、形而上学という語の意味内容を確認するために留意すべきものは含意されていない。

第二の意味については、著者の関連する論述箇所からすれば、科学時代の哲学としてヴィトゲンシュタインの哲学を理解しようとする立場を批判するために提出されたものと読まざるを得ないものである。自然科学的思惟を実証主義として、宗教・形而上学・科学という歴史的発展の図式に載せて理解するコントの発言に言及しているが、それに対立する形而上学が、ではどんな思惟性格をもつものなのであるかは、この冒頭の概要的序章では記述されない。

第一章第三節でふたたびこれに関連する話題を詳述するときも、ヴィトゲンシュタインの論理実証主義に対する関係を考察することが、特に目に付くところである。そして科学的世界把握と異なって『論考』のヴィトゲンシュタインが提示しようとするものが何であるかが確認される。しかし形而上学が何を提示するのかは、科学とは違うものだという以上には、ハイデガー、ショーペンハウエル、そして倫理学という視点から以外から語られない。しかしこれらの視点は、そのままで形而上学について語るものではない。

私は今のところこの文章において、著者のヴィトゲンシュタイン理解について踏み込んで検討するつもりはないのであるが、少し関連するところがあると思われるので、次のことは指摘しておきたい。それは、ハイデガーの『形而上学とは何か』という著作に、ヴィトゲンシュタインが理解と共感を表明した発言に、著者がこの箇所のみならず著書の各所で繰り返し言及するということについてである。ここではハイデガーの言う形而上学が、オーソドックスに理解されるものであるのか、また特別固有の理解がなされるものであるのかという問題が指摘されねばならない。もちろん著者である細川亮一には筑摩新書に『ハイデガー』という著作があり、この点につき著者の立場を確立しているのであろう。しかし現存在分析によ� �て展開されるハイデガー存在論が、ハイデガー自身によっても革新的性格を主張されるものであることからすれば、多分に顧慮しなければならない余地を有しているのである。ヴィトゲンシュタインによる理解と共感の表明についてみても、その意味するところを哲学としての共通性とみるか、哲学的動機における共感であるのか、主題の相似性という点で理解するのか、さまざまな検討の必要があり、この発言からだけでヴィトゲンシュタインの哲学が形而上学的であると主張することは、説得性の欠けるものであり、不十分であろう。

第三節　プラトン以来という表現の問題点

そして第一の意味として提出される「プラトンから始まりニーチェ（あるいはヘーゲル）において完成する形而上学」であるが、これが世間の用法の再確認にすぎないとしても、この言葉遣いは杜撰と無知のそしりを免れることの出来ないものである。もしこのような言葉遣いが、自己の主張を述べる論述に実質的なものとして用いられるとしたら、私はそのような書き手を稚拙と笑うであろう。そこには哲学の辿ってきた実際上の経緯に関する無知があり、また実質的には十九世紀後半の思想に対する批判に過ぎないのに、あたかも先行する人類思想史全体に対する革新であると主張する現代思想の、肥大した歴史意識にどっぷりと浸かり込んだ無自覚がある。以下、形而上学という語が表してきたもの、あるいはその意味する� �ころのものを述べてみたい。この検討を通じて、私の批判的なまなざしの根拠の一端もまた示されることであろう。

形而上学の語の第一の意味を述べる、「プラトンから始まりニーチェ（あるいはヘーゲル）において完成する形而上学」という言葉遣いがはらんでいる問題、このことは形而上学という語がプラトン自身によっては用いられることがなく、彼の弟子アリストテレスの著書の題名に由来するということを思い起こすだけで十分意識上に喚起されてくるのであるが、さらにプラトンからニーチェまで一連なりの哲学史的発展というものが存在しているかのように考えている点でも意識されてくるものである。以下この哲学史的想定がはらむ問題について述べてみよう。

私は、まず第一に、哲学の辿ってきた実際上の経緯に関する無知がそこにはあると書いた。そのとき私の批判の念頭にあるのは、ギリシャに出現した哲学というものが、一直線の思想史的展開を辿って行きついた結果として西ヨーロッパの哲学的言論があるというわけではない、という事実である。この点については、我々は西ヨーロッパ人によって構成された哲学史的整理を、無批判に受け入れてきている嫌いがあるため、なかなか留意することが出来ない。そのために「プラトン以来」だとか、「古代ギリシャ哲学以来」という形容詞が実質的な意味を帯びているかのように思いこんでしまうのである。だがこんな形容表現は、ほとんど「物語り的」虚構にもとづくのであり、我々の日本語における「神武以来」という言葉と� �様、実質的内容に貧しいものなのである。哲学の辿った歴史的経緯を、多少とも西ヨーロッパ的な整理に捕らわれずに概観するならば、次のような諸事情を顧慮して行かなければならないであろう。

第四節　古代ギリシャ哲学の推移

まず古代ギリシャ哲学について押さえておかねばならない事実は、列挙していくならば次のようになる。そもそも「ピロソピアー（哲学）」という言葉はプラトン、イソクラテスによって初めて盛んにギリシャ語として用いられた。（このときイソクラテスの提唱した哲学理念は、その実践的内容からすれば修辞学と呼ばれるものであり、そのことからローマ世界においても理解されやすく、ある種の教養理念として展開されていった。それ故ラテン語文化圏の後裔である西ヨーロッパにも引き継がれていった。一方、）プラトンの提唱した哲学理念は、彼の生涯の同時代、あるいはほとんど直後から、ギリシャ哲学の多様な展開の中に巻き込まれていく。しかもこの哲学史的展開の中で、プラトンの思い描いたものが特に有力な� �のとして位置づけられていたわけではない。プラトンの学園アカデメイアですら、彼の死後ただちに懐疑的傾向を強めた思想を唱道し、ヘレニズム時代を通じてアカデメイア懐疑派として知られていく。彼の弟子であるアリストテレスは、プラトン死後アカデメイアを離れ、自ら学園リュケイオンを主宰して、独自の道を歩んでいく。

これ以降の古代ギリシャの哲学史を、順序よく書くのは手間がかかるので、思いつくまま他の主要な哲学を挙げれば、エピクロスや原子論主義哲学、エピクテトスなどのストア主義、ピュロンに始まる懐疑主義がある。これらの諸哲学は、ヘレニズム世界において、プラトン、アリストテレスに決して劣らぬ勢力を保ち続けるし、また一般にも関心を払われていた。たとえばエピクロスについてみれば、紀元前一世紀にキケロによって「ローマ人のエピクロスの徒たちは、彼らの書き物によって、イタリア全土を占有してしまった。」と述べられている。またトルコ内陸にあるオエノアンダという地では、二世紀頃にディオゲネスという名の老人が、彼の同郷人ならびに多くの人々の幸福を願って、エピクロスの教説の概要を刻ん� �石碑を作成し、都市の広場に設置しているのである。

しかしこれらの諸々の哲学的活動も成果も、古代地中海世界の文化的変動、西ヨーロッパ人の言う「ローマ帝国の崩壊と没落」の中でほとんど四散していってしまった。プラトンやアリストテレスを含めた一部の哲学者の著作が、幸運にも後世に伝えられたのに対して、そのほかの多数の哲学者たちの著作の多くは、不運にもその全貌を窺える状態で残されなかったのである。この資料の不足もあって彼らへの関心の不十分と評価の低下を、長期に渡って西ヨーロッパの人々に引き起こした。そのために古代ギリシャ哲学のヘレニズム世界も視野に治めた広範な理解に、一定の偏向が生じてしまったのである。ただし近年の欧米の研究は、これらの領域への関心を払い、ヘレニズム哲学の評価はあらたまり、理解と知識も深まりつ� �ある。この点について私は、欧米学者に我々が見習わねばならないと言うにためらわない。

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5つ星のうち 5.0 感謝感謝感謝！！！, 2003/8/17

レビュー対象商品: 恐竜の谷の大冒険 (マジック・ツリーハウス (1)) (単行本)

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片山泰男 (Yasuo Katayama)

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はじめに
　１. 力線の表現
　２. クーロン力から電場へ
　３. ベクトル場の数学
　４. Maxwell 方程式とポテンシャル
　５. ローレンツ力と座標変換
　６. 電線の側の電荷
　７. 磁場の発生源の速度
　８. 馬蹄形磁石
　９. 電場をみるために
１０. rot E = 0
１１. 場の概念と相対運動の概念
１２. 電流ループの飛行
１３. 行き帰りする定期航路
１４. 飛んでくる電線
１５. 単極誘導
１６. 3 要素の回転
１７. 回転磁石の近辺の電荷は力を受けるか
１８. どう解釈するのか？
１９. *注
２０. 磁場の源の速度が電場の効果をもたらすシナリオ
２１. 電磁場に回転相対のない証拠
２２. 回転系の電磁場
２３. 回転系の電場の発散
２４. 回転系の磁場の発散
２５. 回転系の電場の回転
２６. 回転系の磁場の回転
２７. γの効果
２８. 地球の磁場の原因
２９. 公転軌道上の電場
３０. ファラデー板の磁場

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はじめに

電場と磁場は、同じものの別の側面である。ローレンツ変換でそれらは互いに変換される。 ある系で磁場があるとみる空間の一点は、別の系では電場とみる。 それらは慣性系の間の話であり、回転系などの非慣性系の話ではない。

磁場中を飛んでいる電荷は、電場を見なくては力を受けることができないから、 電荷に並進する系では、磁場を電場とみるという説明は、非常に基本的で明確である。 その系では、電荷は静止しているから、電場以外に力をうける理由が無い。 これには相対論の力の変換が係わり、力の大きさは変化するが、 力の存在の有無は明確である。 だから電荷に並進する系において、磁場は電場に変換されなくてはならない。

F = q (E + v x B)

というローレンツ力の式は、異常に基本的、汎用的な式である。 電磁場のローレンツ変換は、それを壊さずに、それを満たすように作られたといってもよい。

このローレンツ力の式は、回転系のコリオリ場の中を飛んでいる質量が、 速度に比例して力を受けるという形と、全く同じ形態を取る。 重力加速度 g、回転系の角速度Ωの中の質量 m の受ける力は、

F= m (g + v x Ω)

と書ける。そう磁場とは、電荷にとっての系の回転である。 ところがその場合に、そのような説明をしただろうか。 コリオリ場と遠心力の場は同じものの別の側面であるとは言わない(*)。 それらがローレンツ変換されるとは言わない。 それはなぜだろうか。片方はニュートン力学であり、もう一方は電磁気である。 それらは、形態が似ているだけで本質的に関係のないものだろうか。

(*) 全く性質が違うように見える "遠心力とコリオリの力"は、同じものの別の側面である。 遠心力は、回転系の静止点の速度 v と角速度 w との外積 v x w、コリオリ力は、物体の回転系内速度 V と角速度 w との外積 2V x w、 両者の和は、回転系の角速度 w との外積 (v+2V) x w である。(v+V) は、回転系の原点に対する物体の速度で自由質点では場所によらずに一定である。 回転系の原点の取り方の任意性から、回転系の原点を物体の位置にとれば、コリオリ力だけにみえる。 系内速度 V を回転系の原点に加算すると、その物体の受ける力すべてが遠心力になる。

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明らかに磁場は、力学の回転座標系でのコリオリ力に相当する。それなのに、 回転系と電磁気の間には、ほとんど説明がない。静止系で電場とみるものを、 回転系で磁場とみるわけではなく、並進速度が磁場を電場と見させる。 これは、ばかげた疑問を投げているのかもしれない。こう言うと、だれかが反論するだろう。 "マイナスの電荷は逆の系の回転を見ているのではないですか" と。そのとおり、 磁場は電荷にとっての系の回転であり、質量に対応する電荷の大きさには比例しないが、 符号には関係する。

このように回転と磁場との間には、疑問が渦巻いている。 これこそ電磁気の醍醐味である。もやもやした疑問は、はっきりさせる値打ちがある。

もうひとつの大きな疑問は、ローレンツ変換である。ローレンツ変換は、 慣性系に限定した系の間に成立して、その他の系では、並進速度ベクトル v だけを使っても間違いとなるのかもしれない。なぜなら、 慣性系間でしか確認されてないものを、拡張して用いるのだから。 ローレンツ変換の式に速度以外の項をもたないからといって加速度や、 回転が関係がないと思うのは正しいのだろうか。どこまで正しいのだろうか。 なぜかなら、それは、慣性系間の法則であり、加速度や回転の無い場合の式だからである。 ローレンツ変換に加速度や、系の回転が出てないのは、 それがない場合に成り立つ式だからであるという、 恐ろしく基本的なことを考えたことがあっただろうか。

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双子のパラドックスでは、特殊相対論は、加速度運動する粒子を完全に扱うとしていた。 系が慣性系であることが重要でありその中の運動は任意のものが扱えるのである。 しかし、そうだろうか、もう一度疑ってみよう。微細な粒子にも小さな座標系が付着している。 固有時とは、その小さな座標系の時間軸の問題である。 特殊相対論は、加速度運動する座標系を扱っても大丈夫なのだろうか。 加速度系なり、回転系に、並進慣性系の速度を使ったローレンツ変換を使うことは、 間違いをしないだろうか。（これには、相対論の"時計の公準"の章を参照。）

さらには、加速度系、回転系では、マックスウエル方程式が成り立たず、 その他の不思議な現象が起きるだろうという。 回転系での電磁気の方程式は、電磁気の教科書であまり見たことがない。 回転系で電磁気の方程式が狂うというなら、回転系での電磁気の式を明確に示すべきである。 それほど難しくはないだろう。もっといえば、回転系のような非慣性系では、 静止系での定義に従った電場と磁場が定義できないというのかもしれない。 電場は、系に静止した電荷が受ける力を電荷で割ったものであり、 磁場は系に速度を持った電荷が速度に比例する力を速度と磁場の外積方向に受けるものである。 回転系では、それがどうして定義できないのだろうか。

電磁気の分かりにくさは、そういう、基本的な疑問にだれも答えないからである。 論争のいくつかは、そういう、基本的な問題を理解しないからおきる。 回転と磁場の説明から単極誘導、モノポールの存在否定など困難な問題、 説明を明確にしたいものがたくさんある。これらの基本的な疑問を解いていくのが、 この章の方針である。

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１. 力線の表現

電場と磁場を使う時代になっても、頻繁に顔をのぞかせるのが電気力線や磁力線の話、 とくに磁力線の議論である。ここでは、力線による表現について考える。
図 1. 力線の表現 電気力線は、正電荷から放射状に広がり負電荷で消滅する曲線である。正電荷が単独のときは、力線は周囲に発散する。 力線の本数は、任意の単位の電荷に 1 本を与えることができる。力線はゴム線のように張力を持ち、力線どうしは、 互いに反発して広がる性質がある。力線は、途中の空間で発生や消失をせず、枝分かれや合流をしない。 磁力線は、磁石の場合、N 極から出て S 極に向かうが、磁石の内部を含めるとコイルの磁場と同じく一巡する輪になる。

力線は、かなり正確に電場、磁場の性質を体現している。その張力は、異種電荷のクーロン引力を上手に表している。 ただ、同種電荷による斥力を力線間の反発力で説明するのは、かなり苦しい。

力線の方向が、場の方向を表し、力線の密度がベクトルの大きさを表す。場を線で表現するのは、場が連続的に変化する ことを矢印を多数並べるよりも上手に表す。力線が途中の空間で発生消滅、枝分かれ合流がないのは、電場の発散の源が 電荷であること、磁力線が一巡するのは、磁場に発散の源がないことを表している。また、任意の閉曲面を横切る力線の 総数が内部の電荷を表すというのは、ガウスの定理そのものである。

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さて、"磁力線を横切るときに電場をみる。"というファラデーの表現は、v x B の表現というよりも、 さらに進んで、相対論の電磁場のローレンツ変換を意識したものであるといってよい。

外積 x は、クロスと読み、線に交差する、線を横切るという言葉は、ぴったりしている。 v x B は、v と B の外積 (ベクトル積) であり両方のベクトルに垂直で、v と B を同始点にして、右ネジを v の矢印から B の矢印 へ回すときの進行方向をもつ。大きさは、v から B への角度をΘとして、平行四辺形の面積 |v||B|sinΘをもつ。両者が垂直のとき積である。 外積のベクトル表示は一意的だが、成分表示は右手系と左手系で異なる。右手系 (x,y,z を右手の親指からあてる) の成分表示を示す。例えば、v が x 方向、B が y 方向を向いているとき v x B は、z 方向を向いた |v||B| の大きさをもつ。

v x B = ( v_y B_z - v_z B_y,　v_z B_x - v_x B_z,　v_x B_y - v_y B_x )

ファラデーは、 "磁力線を横切るときに電場をみる。" と対称な "電気力線を横切るときに磁場をみる" という必要は無かったのだろうか。 そこまで電磁場に対称の予想はなかっただろうし、これは、電荷の運動が磁場を発生することを示したローランドの実験まで待たされる のであろう。しかも、力を受ける見る主体は、電荷でなく存在しない磁荷であるから、なおさらである。 もしも、磁荷 m が存在するなら、電磁場でうける力は、 F = m(B - v x E) であるし、それがみる磁場は、B' = γ(B - v x E) であると 電磁場のローレンツ変換は言う。このように、磁力線を切ることと電気力線を切ることは対称であり、磁力線だけ特別なことは何もない。

力線表現は、静的な場を(定性的に)表すのには、うまく行くようだが、動的な場をうまく表現するとは思えない。 たとえば、磁場の時間変化は、磁力線を切ることとは関係がないのにそう勘違いさせる。 磁力線密度の変化は、磁石配置を変化させないと起こりそうにないので、磁力線と電気力線との関係を考えることは難しい。 力線は、場の発散をとらえるには有効な表現であった。そして静電場、静磁場のような渦の無いの場を表現するにはいいが、 時間変化や、場の回転(渦)を表現することはできない。

ファインマンは言う。"力線による場の図示化は有効だが、実在的にとらえすぎる危険がある。 ある系で力線が止まっていて、別の系ではその線を横切るかどうかは確かでない。 その系ではその力線は無いかもしれない。"

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"いまさら電磁気学？"の青野修氏は、"磁力線の速度" という言葉を使う。 磁力線を切るときに電場をみるなら、磁力線がどれほど交差しているかを示す場の側の速度という言葉である。 (それに対して、場に速度などないと否定するのが、"電磁気学を考える"の今井功氏である。)

電場と磁場が共存し直交するとき、別のある速度の慣性系では磁場だけになる。 その系に静止した電荷は力を受けない。その系の速度を "磁力線の速度" という。 その導出は容易で、ローレンツ力= 0 の式の両辺に B を外積して求まる。 その系で力を受けない電荷は、この系でも力を受けないからである。

E + v x B = 0
B x (v x B)= B x (-E)
これに A x (B x C)= (A・C)B -(A・B)C と v・B = 0 を用いて、
v = E x B / B^2

この式は、場の運動量 g= ε_0 E x B を、磁場のエネルギーε_0 c^2 B^2/2 の 2 倍で割ったものとなり、 電場は関係ないのかという気はするが、速度の概念ではある。 (場の運動量を場のエネルギー (E^2 + B^2)/2 で割った速度は、方向は同じでも大きさが違う。)

その速度では場と電荷とが力のやりとりがない。それより速度がわずか少ないと電場の影響が残り、多すぎると逆の電場が見えるので、 電場とは、磁力線の速度と電荷との速度の差によるひきずり現象かもしれないと思わせるが、 それは原因と結果を逆にしているだけだろう。磁力線の速度は、電場を大きくすれば大きくなるが、 速度は光速限界を持ち、E = B となると純磁気的系をもたなくなる。 純磁気的系をもつのは、E ＜ B のときで、この速度は、c E / B となり、 B ＜ E のときは純電気的な系を速度 c B / E にもつことが、 ランダウ・リフシッツの"場の古典論"にある。

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２. クーロン力から電場へ

静止した電荷同士の間のクーロン力は、両者を結ぶ直線上の向きをもち、 両者の電荷の積に比例し距離の 2 乗に反比例する大きさをもつ。 電荷 1 の受ける力 F_1 と電荷 2 の受ける力 F_2 とは大きさが等しく、方向が逆であり、 作用反作用の関係にある。

F_1= 1/(4πε_0) q_1 q_2 e_{12}/ r_{12}^2 = -F_2
4πε_0 = 10^{-7} * c^2 = 9.0 * 10^9

いまもし第三番目の電荷 3 があっても、2 と 3 からの力は、2 からの力に 3 からの力を 加算したものであるという事実がある。 この力の重ね合わせは、クーロン力が相手の電荷量に比例しなければありえない。 2, 3 が同じ位置にある場合に電荷量を加算して一つの電荷とすることができるためである。

F_{1,23}= F_{1,2} + F_{1,3}

その反作用もその大きさであるためには、クーロン力は、受ける側の電荷量にも比例する必要がある。 それは実際正しく、この事実が場の概念を生みだすのである。

クーロン力を受ける電荷量で割って電場とし、場(空間の一点)の性質とする。 電場は、その位置に単位電荷を置けば受けるであろうクーロン力である。 電場は相手側の電荷だけによる。 クーロン力に加算が成り立つことから、電場も線形であり加算ができる存在になる。 クーロン力から電場へという概念の変化によって、不可解な遠隔力は、場との間の近接力となった。 それは、空間の物体化の始まりでもあった。

F_1 = q_1 E
E = 1/(4πε_0) q_2 e_{12} / r_{12}^2

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クーロン力の式は速度を含まず、ニュートンの万有引力風の式であるが、静止電荷にしか適用できず、動く電荷には適用できない。 また、座標系の変換に耐えられない式である。式に速度を含まずに動く電荷に適用できないのは、速度に関係がないと思わせるから、 一種の欠陥式である。ローレンツ力のように式に速度を含むのも異様なものだが、速度を含まないからといって、ガリレイ変換又は ローレンツ変換に耐えるという保証があるわけではない。

それに対して、ローレンツ力は、静止電荷ではクーロン力からの電場の式 F= q E と等しいが、電荷が速度 v をもって動くとき 磁場 (これも動く電荷だけが生み出すものだが) から受ける力 v x B の項が付け加わる。

F = q ( E + v x B )

ローレンツ力の中の電場 E と磁場 B は、座標系の変換に耐える。電磁場のローレンツ変換が明確に定義され電磁場は相互に変換される。 ローレンツ力の式は速度を含み、変換に耐えるはずはないと思うかもしれないが、これが逆に電磁場のローレンツ変換の式を導くのである。 電磁場が並進の座標変換にあわせて姿を変えるからである。磁場が電場に姿を変えることを使うとどの系でも成り立つ式なのである。 誰もが、この式に最初に出会ったときに、この速度をもった式を不思議に思ったと思う。この速度は、何に対する速度なのか、測定系に 対する速度であろうが、本当は、何に対する速度だろうか、そこに相対性は、あるのかと。

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３. ベクトル場の数学

電場は、力のベクトルから電荷を取り除いた場の性質として作られたベクトルであるため、 空間の各点に連続的に存在する、方向と大きさをもつ"ベクトル場"である。

それに対して、空気中の温度のような方向をもたない大きさだけが空間に分布しているのを "スカラー場"という。また電場は、電荷が静止していない場合、時間的にも変動する。 磁場もこれと同様、大きさと方向を持った空間に分布するベクトル場である。

電磁気にはこのようなスカラー場、ベクトル場の数学が使用される。 ベクトル場には、div(発散)と rot(回転)という 2 種の空間的微分演算が大きな役割をする。

div E= dE_x/dx + dE_y/dy + dE_z/dz = ρ

ベクトル E の各成分の成分方向の微分の和である div E はスカラー場である。 発散は、正が流れの源(湧き出し)を、負が出口(吐き出し)を表す。

電場の発散 div E は、その点の電荷密度ρ(SI 単位では、ρ/ε_0)である。 任意の閉曲面 s を貫く電場 E の面の法線 n 方向成分の総量(面積分)は、 体積 v 中の電場の発散 div E の総量(体積分)(電荷量)に一致するという、ガウス(Gauss)の定理がある。

∫_s E・n ds = ∫_v div E dv

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発散の定義とガウスの定理とは、次のように密接に結合した概念である。 図 2. の左図の微小な立方体において、x,y 面でのベクトル A の z 成分 A_z をその面積 dxdy だけ積分する。 こちら側の面の分から dz だけ離れた裏面の分を引く。同様な、y,z 面、z,x 面の減算も加算すると、 次の式となるが、これは、体積 dxdydz と div A との積となる。

(A_x(x+dx,y,z)-A_x(x,y,z))dydz + (A_y(x,y+dy,z)-A_y(x,y,z))dzdx + (A_z(x,y,z+dz)-A_z(x,y,z))dxdy

= dxdydz ( dA_x/dx + dA_y/dy + dA_z/dz )

図 2. ベクトルの発散と回転

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前からの風に影響を受けない迎角 0 度の羽をもつ微小な風車を考え、 任意の点において空気の回転を調べる。静電場のように渦のないベクトルもあるが、 風車の回転は、ある方向に向けたときが一番大きいだろう。渦は方向と大きさを持つ。

回転 rot E (curl E) はベクトルであり、その点の流れの循環、渦を表す。 渦の向きに右ネジを回して進む方向と、渦の大きさの長さをもつ。

rot E = ( dE_z/dy - dE_y/dz, dE_x/dz - dE_z/dx, dE_y/dx - dE_x/dy )

任意の閉曲線 c の曲線に沿うベクトルの線積分は、c が囲む任意の面 s 内のベクトル の回転の法線成分の面積分に等しいという、ストークス(Stokes)の定理がある。
∫_c E・dc = ∫_s rot E・dn

回転の定義とストークスの定理とは、やはり密接に結合した概念である。 図 2. の右図の微小な正方形で、面内ベクトル A と 4 辺の矢印との内積の線積分を一巡すると、 この式は、面積 dxdy と (rot A)_z の積となる。

∫_c A・x = A_x(x,y) dx + A_y(x+dx,y) dy - A_x (x,y+dy) dx - A_y (x,y) dy

= (A_x(x,y)-A_x(x,y+dy))dx + (A_y(x+dx,y)-A_y(x,y))dy

= dxdy ( dA_y/dx - dA_x/dy )

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スカラー場の勾配 (gradient) は、その空間微分を成分とするベクトルである。 時間的に変動しない場では、電場はスカラーポテンシャル（電位）の下り勾配として表される。

E= -grad φ = -∇φ

grad φ= (dφ/dx, dφ/dy, dφ/dz)= ∇φ

∇は、デル又はナブラと読む。grad の記号の代わりに使う。∇= (d/dx, d/dy, d/dz) オペレータ(演算子)をベクトルのように考え、 div は、∇との内積であり、∇・と書き、rot は∇との外積、∇x とも書く。

ρ= - ∇・∇φ

(∇・∇)は、∇^2 又はΔと書き、スカラーの勾配の発散で、スカラーを与える。Δ= d^2/dx^2 + d^2/dy^2 + d^2/dz^2 は、ラプラス (Laplace) の演算子、ラプラシアンという。Δφ= -ρ をポアソン (Poisson) の方程式、真空中では ρ= 0 から Δφ= 0 をラプラスの方程式という。 スカラーポテンシャル φ の空間的 2 階微分の負(上に凸)が電荷密度ρという、静的な２階の微分方程式である。 (Δφ= ρ と書くときはΔの定義が違う。動的な電荷密度やポテンシャルを記述するには、□φ= -ρが必要。)

Q: Amazon Elastic Compute Cloud（Amazon EC2）とは何ですか？

Amazon Elastic Compute Cloud（Amazon EC2）とは、クラウド内で規模を自在に変更可能なコンピュート能力を提供するウェブサービスです。そして、ウェブスケールな処理能力を開発者が簡単に利用できるよう設計されています。

Q: Amazon EC2 でできることは何ですか？

Amazon Simple Storage Service（Amazon S3）がクラウド内のストレージを可能とするのとまったく同様に、Amazon EC2 は、クラウド内での「コンピュート」を可能にします。Amazon EC2 のシンプルなウェブサービス インターフェイスによって、手間をかけず、必要な機能を設定して利用することができます。お客様のコンピュートリソースに対して、高機能なコントロールが提供され、Amazon の実績あるインフラストラクチャ上で実行できます。Amazon EC2 は、わずか数分間で新規サーバーインスタンスを取得して起動することを可能にします。これにより、コンピューティング要件の変化に合わせて、素早く能力を拡張または縮小することができます。実際に使用した分だけ料金を払えばよいので、Amazon EC2 は、コンピューティングの経済性も変革します。

Q: Amazon EC2 はどのように開始できますか？

Amazon EC2 にサインアップするには、Amazon EC2 詳細ページ上の [このウェブサービスにサインアップ] ボタンをクリックします。このサービスにアクセスするには、Amazon Web Services のアカウントを保有している必要があります。これをまだ持っていない場合は、Amazon EC2 サインアッププロセスの開始時に、プロンプト画面が表示されてこれを作成することができます。サインアップの後、Amazon EC2 文書をご参照ください。ここには当社の入門ガイドが含まれています。

Q: Amazon EC2 にサインアップする際、私の電話番号を検証するよう求められるのはなぜですか？

Amazon EC2 登録には、有効な電話番号とＥメールを AWS に提出することが必要です。これはお客様に連絡する必要が生じた場合のためです。電話番号の検証に要するのは数分のみです。ここでは登録プロセス中に電話を受信し、電話のキーパッドを使用して PIN 番号を入力します。

Q: 開発者が以前できなかったことで、現在できるようになったことは何ですか？

これまでは、小規模の開発者は大規模なコンピュートリソースを獲得する資本を有していませんでした。また、予期せぬ負荷の急上昇に対応するための余剰コンピュータを確保することもできませんでした。Amazon EC2 では、どんな開発者でも、Amazon の「規模の経済」のメリットを活用することができます。これまでのような前払いの投資やパフォーマンスの妥協は必要ありません。今では、開発者はビジネスがどんなに成功しても、そのビジネス要件を満たすのに必要なコンピュート能力を安価で簡単に確保できるようになったことを理解しています。

サービスの「柔軟な」特性により、開発者はすぐに規模を拡張してトラフィックや需要の急上昇に対応することができます。必要となるシステムリソースが予期せず変更する（上下する）場合でも、Amazon EC2 は即時に対応できます。つまり開発者には、その時々で必要となるリソース数をコントロールする能力が与えられます。対照的に、従来のホスティングサービスは一般的に、固定された時間枠で、固定されたリソース数を提供します。つまり、利用量が急速に変化する、予想不能である、または様々な間隔で大きなピークを迎えることが知られている場合でも、ユーザーが簡単に対応できることはごくわずかです。

Amazon EC2 環境ではシステムをどのように稼動させるのですか？

アカウントをセットアップして AMI を選択または作成したら、インスタンスを起動する準備ができています。RunInstances API を呼び出すことによって、任意の数のオンデマンドインスタンス上で AMI を開始できます。必要なことは、開始したいインスタンス数を伝えるだけです。20を超えるオンデマンドインスタンスを使用したい場合は、Amazon EC2 インスタンス申請フォームにご記入ください。

Amazon EC2 がお客様の申請に対応し、RunInstances でリクエストされたインスタンスのセットアップを開始します。お客様は、DescribeInstances API 呼び出しを使用して、インスタンスのステータスについて確認することができます。また、TerminateInstancesAPI 呼び出しを使用して、任意の数のインスタンスをプログラム的に終了することもできます。

Amazon EBS ブートパーティションを使用してインスタンスを実行中の場合は、StopInstances API を呼び出して、コンピュートリソースを解放しながら、ブートパーティション上でデータを格納することもできます。Amazon EBS ブートパーティションで関連インスタンスの再起動準備が整ったら、StartInstances API を呼び出すことができます。

さらに、お客様のアプリケーション利用時間が調整可能なものであれば、スポットインスタンスを使用して利用コストをさらに削減することもできます。スポットインスタンスの利用方法に、詳細な説明が記載されていますので、ぜひご覧ください。

ご希望であれば、AWS Management Console または当社のコマンドラインツールを用いたコマンドライン経由で、これらすべてのアクションを実行することもできます。これらはこのウェブサービス API で実装されています。

Q: ルートデバイスのために、ローカルのインスタンスストアと Amazon Elastic Block ストレージ（Amazon EBS) を使用することの間に違いはありますか？

Amazon EC2 インスタンスを起動する場合、Amazon EBS またはローカルインスタンスストア上でルートデバイス データを格納する機能があります。Amazon EBS を使用することにより、ルートデバイス上のデータは、インスタンスの稼働状況とは無関係に永続化します。これによって、インスタンスの停止と再起動を連続して行うことができます。これはお客様のラップトップをシャットダウンして、それが再度必要になった場合に再起動するのと似ています。

一方、ローカルインスタンスストアは、インスタンスが稼働している間のみ存続します。これはデータがルートデバイスに格納されていない場合に、インスタンスを安価な方法で起動することができます。例えば、このオプションを使用して、各インスタンスがウェブトラフィックを処理するためのクローンである、大規模なウェブサイトを運営しているお客様がいらっしゃいます。

Q: システムはどれくらい迅速に稼動を開始しますか？

一般的には、呼び出しの発行から、リクエストされたすべてのインスタンスが起動シーケンスを開始するまで、10分とかかりません。この時間は以下のような様々な要素に依存しています: AMIのサイズ、起動中のインスタンス数、AMI をどれくらい最近に起動したか　等。初めて起動するイメージは、起動までに多少時間がかかる場合があります。

Q: Amazon EC2 では私のシステムをどのように読み込んで格納するのですか？

Amazon EC2 では、オペレーティングシステムからアプリケーションに至るまで、インスタンスに関するあらゆることをセットアップして設定することができます。Amazon Machine Image（AMI）は、シンプルなパッケージ環境であり、インスタンスをセットアップして起動するのに必要なものはすべて含まれています。AMI は、インスタンスのデプロイのユニットです。1つの AMI のみを保有することもできますし、複数の AMI（例: ウェブサーバー、アプリケーションサーバー、データベース）をシステムの構成要素として構築してもかまいません。Amazon EC2 は様々なツールを提供して、AMI の作成を容易にしています。カスタム AMI を使用した場合は、それをバンドルする必要があります。Amazon EBS でサポートされたルートデバイスにイメージをバンドルしている場合、AWS Management Console でバンドルコマンドを簡単に使用することができます。インスタンスストアのブートパーティションでイメージをバンドルしている場合、AMI ツールを使用してそれを Amazon S3 にアップロードする必要があります。Amazon EC2 は Amazon EBS および Amazon S3 を使用して、信頼性の高い、拡張可能な AMI のストレージを提供して、お客様の依頼があった場合に当社がそれらを起動できるようにします。

または、お客様が望む場合には、お客様自身の AMI を最初からセットアップする必要はありません。世界中で利用可能な数多くの AMI から、自分に役立つ AMI を選択することができます。例えば、シンプルな Linux サーバーのみが欲しい場合、標準の Linux ディストリビューション AMI の1つを選択することができます。

Q: 私のシステムにはどのようにアクセスするのですか？

アプリケーションスタックの実行を開始する RunInstances 呼び出しは、DNS 名のセットを返します。これは起動中の各システムのために1つずつあります。この名前は、これがお客様自身のデータセンターにある場合に、システムに正確にアクセスするために使用することができます。お客様のオペレーティングシステム スタックがこれを実行する間に、このマシンを所有します。

Q: Amazon EC2 は、Amazon S3 と連携して使用されますか？

はい。Amazon EC2 は、ローカルインスタンス ストレージにサポートされたルートデバイスと共に、インスタンスのための Amazon Simple Storage Service（Amazon S3）と連携して使用されます。Amazon S3 を使用することにより、開発者は、Amazon がウェブサイトにおけるそのグローバルネットワークを運用するのに使用しているのと同じ、高い拡張性や信頼性を備えた、迅速で、安価なデータストレージ インフラストラクチャにアクセスすることができます。Amazon EC2 環境でシステムを実行するために、開発者は、彼らの Amazon Machine Image（AMI）を Amazon S3 に読み込み、それらを Amazon S3 と Amazon EC2 の間で移動するために提供されるツールを使用します。AMI の詳細情報については、「Amazon EC2 では私のシステムをどのように読み込んで格納するのですか？」をご参照ください。

開発者の方々に、Amazon EC2 および Amazon S3 の組み合わせが非常に便利であると思っていただければ幸いです。Amazon EC2 は、クラウド内で安価で拡張性のある計算処理能力を提供する一方、Amazon S3 を使用すれば、ユーザーがデータを安心して格納することができます。

Q: Amazon EC2 上ではいくつのインスタンスを稼動できますか？

1リージョンに付き、20のオンデマンドまたはリザーブドインスタンス、および100のスポットインスタンスに制限されています。クラスタコンピュートエイトエクストララージインスタンスの場合は、稼動できるオンデマンドインスタンスは 1 リージョンにつき 8 個まで、クラスタ GPU クアドラプルエクストララージインスタンスの場合は 1 リージョンにつき 2 個までに制限されます（現在、cc2.8xlarge および cg1.4xlarge インスタンスは、米国東部（バージニア北部）のみでご利用いただけます）。それ以上のインスタンスを必要とする場合は、お客様のユースケースを含めて Amazon EC2 インスタンス申請フォームにご記入ください。そうすれば、インスタンスの増加を検討させていただきます。制限数の増加は、申請されているリージョンに限るものとなります。

Q: EC2 のインスタンスからEメールを送信する際に制限はありますか？

はい。Eメール送信における EC2 アドレスの品質を維持するために、EC2 アカウントから送信可能なEメールの分量について、デフォルトの制限を実施しています。EC2 からより多くの量のEメールを送信したい場合は、このフォームに記入することによって、アカウントからこれらの制限を削除するよう申請することができます。

Q: 能力規模の拡張や縮小をどれくらい迅速に行えますか？

Amazon EC2 は真に柔軟なコンピューティング環境を提供します。Amazon EC2 を使用すれば、数時間や数日ではなく、数分以内に、能力の増減を行うことができます。一から数百、または数千のサーバーインスタンスさえ、同時に作動させることができます。インスタンスを増やす必要がある場合は、RunInstance を呼び出すだけです。その後 Amazon EC2 は、一般的には数分以内で、お客様の新しいインスタンスをセットアップします。もちろん、これはすべてウェブサービス API でコントロールされるため、お客様のアプリケーションはそのニーズに応じて、自動的に規模の拡大や縮小を行うことができます。

Q: どのようなオペレーティングシステム環境がサポートされていますか？

Amazon EC2 は現在、様々なオペレーティングシステムをサポートしており、これには以下のようなものがあります: RedHat Linux、Windows Server、openSuSE Linux、Fedora、Debian、OpenSolaris、Cent OS、Gentoo Linux、Oracle Linux。今後のリリースで他のプラットフォームへ拡張する方法を模索中です。

Q: このサービスは、単純なホスティングサービスとどのように異なっているのですか？

従来のホスティングサービスは、一般的にはあらかじめ設定されたリソースを、固定された時間枠で、事前に決定された金額で提供するというものでした。Amazon EC2 は、それが開発者に与える柔軟性、コントロール、著しいコスト削減において根本的に異なっています。これは Amazon.com の堅牢なインフラストラクチャの恩恵と共に、Amazon EC2 を彼ら自身のデータセンターのように扱えることを意味にします。

必要となるシステムリソースが予期せず変更する（上下する）場合でも、Amazon EC2 は即時に対応できます。つまり開発者には、その時々で必要となるリソース数をコントロールする能力が与えられます。対照的に、従来のホスティングサービスは一般的に、固定された時間枠で、固定されたリソース数を提供します。つまり、利用量が急速に変化する、予想不能である、または様々な間隔で大きなピークを迎えることが知られている場合でも、ユーザーが簡単に対応できることはごくわずかです。

第二に、多くのホスティングサービスは、提供するコンピュートリソースに対して、完全なコントロールをユーザーに付与しません。Amazon EC2 を使用すれば、開発者はいつでもインスタンスを開始してシャットダウンできるだけでなく、それらのインスタンスの設定を、彼らのニーズに合うように完全にカスタマイズしていつでも変更することができます。ほとんどのホスティングサービスは類似したシステム要件を有するユーザーグループをより重視しているため、これらの変更に対しては限られた機能しか提供しません。

最後に、Amazon EC2 を使用すれば、開発者は実際のリソース消費に応じた従量課金の恩恵を享受することができます - しかも非常に低料金です。ほとんどのホスティングサービスでは、実際に使用される計算処理能力とは無関係に、ユーザーが事前の、固定料金を支払う必要があります。そのため、短時間でリソースの規模を素早く拡大することができない欠点を補うため、ユーザーがリソースを購入し過ぎるリスクがあります。

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請求

Q: Amazon EC2 を利用すると、どのようにして課金され、請求されますか？

使用分に対してのみ料金を支払い、最低料金はありません。価格は、各インスタンスタイプに対して消費されたインスタンス時間ごとに設定されています。1時間未満のインスタンス時間は1時間分として請求されます。同一リージョン内における2つの Amazon Web Services 間でのデータ転送料金はありません（例: Amazon EC2 米国東部と米国西部内での別の AWS サービス）。異なるリージョンの AWS サービス間でのデータ転送には、転送両側でインターネットデータ転送料金が課金されます。その他の Amazon Web Services の使用料金は、Amazon EC2 とは別に請求されます。

EC2 の料金情報については、EC2 詳細ページの料金セクションをご覧ください。

Q: Amazon EC2 システムの請求はいつ始まっていつ終わるのですか？

請求は、AMI インスタンスの起動シーケンスを Amazon EC2 が開始する時点からカウントされます。インスタンスの終了時に請求のカウントが終了します。これはウェブサービスコマンドで「shutdown -h」を実行することにより、またインスタンスの障害により発生する場合があります。

Q: 請求可能な EC2 インスタンス時間を定義するものは何ですか？

インスタンス時間は、お客様のインスタンスが「実行中」の状態にある任意の時間で請求されます。インスタンスの課金をこれ以上望まない場合は、さらなるインスタンス時間に対して請求が行われないように、それを終了する必要があります。

Q: 異なる Availability Zone に2つのインスタンスを有している場合、リージョン間のデータ転送においてどのように課金されますか？

各インスタンスはそのデータ インおよびそのデータ アウトに対して課金されます。それゆえ、これら2つのインスタンス間でデータが転送される場合、最初のインスタンスでは送信（アウト）で、2つ目のインスタンスでは受信（イン）で課金されます。

これからの生活設計を総合的に考えることが大切な時期ですね。
将来の生活に必要な資金・・例えば子供の教育資金・結婚資金、これから家を建てたい方はその資金・返済計画や車の購入などがありますよね。
そしてこの計画が不測な事態で断念することがないように保険でカバーするのです。
●万が一の死亡保障の考え方
万一の場合、家族に対する影響が非常に大きいので死亡保障を第一に考えましょう。いくらあればいいの？という質問をよく受けるのですが、それはあなたの特にお子さんに対する思いやお子さんの人数で大きく変わってきます。例えばお子さんが二人いたとします。お二人とも大学まで出してあげたいと思えばそこで約２千万円近くの金額が違ってきますよね。
そこで分かり易いのが、万が一の場合、家族の一ヶ月の生活費はいくら必要なのか？考えることです。

あなたが３０歳で６５歳まで毎月３０万円必要である場合、計算すると２０万×１２ヶ月×３５年＝１億２千６百万円になります。
ヒェ〜！そんなに大金が必要なの？　大丈夫心配しないでください。
それから差し引くお金があります。
１，奥さんは働いていますか？もしくはご主人が万一の場合働きますか？その場合その収入を差し引きます。

リモート・ビューイングを習得する方法超能力.net

リモート・ビューイング（Remote Viewing 略称RV）とは、
五感を超えた超感覚を使って、
離れた、または、見えないところにあるターゲット（人や場所、物事など）
についての情報を集めることをいいます。

＊日本でリモート・ビューイングを紹介しているのは
さがわあつしさんですが、彼の著書によると
超能力者の透視能力をクリヤボヤンス（千里眼）というのに対して，
普通の人が訓練で直感をきたえ，
遠隔透視技術を高める事を
リモート・ビューイングというのだそうです

1980年代アメリカ政府は
2千万ドルの予算を投じて
リモート・ビューイングの研究を行いました。

その成果をもとに、現在では
アメリカ国内のあちらこちらで
リモート・ビューイングの教室が開かれてたり
通信講座が開催されるようになっています。

リモート・ビューイングは、前述の通り、
誰にでもできるもので、
独習も可能です。

　
　朝5時半起床。
　妻が起きてきて、夕べのシチューをあたためて出してくれた。

　6：47、自宅から3分のところにあるバス停から、留辺蘂行きの朝一番のバスに乗る。

　自宅からは、北見駅のほうが、留辺蘂駅よりもはるかに近いのだが、早朝は北見駅に行く市内バスの便がまだない。しかし、なぜか、留辺蘂行きのバスはある。このバスに乗ると、留辺蘂駅で、朝一番の札幌行き特急「オホーツク2号」に間に合うのである。

[前] 目次 [次] SDL はフリーなクロスプラットフォームのマルチメディア開発用 API です。 - http://www.libsdl.

隠された100個のオレオを探せ！ — ナビスコ「オレオ」が100周年記念キャンペーンを Facebook と東京メトロで展開

ヤマザキナビスコは、同社が展開するビスケット菓子「オレオ」が今年100周年を迎えることを記念し、「オレオ見つけて100万円！キャンペーン」を3月19日に開始した。

このキャンペーンは、オレオの公式 Facebook ページや、東京メトロの駅などで配布しているフリーペーパー「メトロミニッツ」4月号の誌面、そして東京メトロの「O（オー）」が付く名前の駅のポスターなどに、合計100個のオレオを隠し、それを見つけてキャンペーンサイトから応募すると、抽選で1名に100万円が当たるというもの。１つでも見つければ応募できる。

また、隠された100個のオレオには1文字ずつキーワードが隠されており、キーワードを100個全て集めるとオレオからのシークレットメッセージが読めるという。なお、オレオの公式 Facebook ページではどこに100個のオレオが隠れているかのヒントが随時公開されるとのこと。

開催期間は3月19日から5月6日のみ。キャンペーンサイトはパソコン、スマートフォン、携帯電話からアクセス可能で、応募にはメールアドレスが必要になる。また、応募は1人につき1回まで。

引用元：2012年3月19日　japan.internet.com

大賞の賞金は店舗売上の10パーセント！株式会社モンテローザがレシピコンテスト「おかず日本一決定戦 おかずの星」の募集を開始

白木屋、笑笑、魚民などの外食事業を展開する株式会社モンテローザはチェーン店1900店舗の達成を記念し、「感謝の気持ちを、ニッポンの力に。」をテーマにした「センキュー！エブリワン！キャンペーン」を2011年6月1日より実施する。

その第一弾がレシピコンテスト「おかず日本一決定戦 おかずの星」だ。大会は3つのステージにわかれており、6月1日から8月15日までの「応募・推薦ステージ」では応募者が特設サイトからオリジナルレシピを投稿、9月1日から30日までの「投票ステージ」ではネットユーザーが食べてみたい料理をクリック。12月5日から来年3月4日までの大会ステージでは株式会社モンテローザが運営する居酒屋などで実際にメニューとして提供され、ランキングが決定する。最終結果でランキング3位までに選ばれたレシピの投稿者には店舗での売上に応じてフィーが支払われるという従来にはないレシピコンテストとなっている。

6月2日、3日の11：00から18：00まではお笑い芸人「ロンドンブーツ1号2号」の淳が参加するオープニングイベントを開催。ここではトークと炊き出しが行われ、「おかずの星」を盛り上げる予定だという。

● 投稿したレシピをみんなで評価、上位作品は実際の店舗で販売へ

応募者は、まず考案したレシピを「おかずの星」キャンペーンサイトに投稿する。応募ページのフォーマットに規定の項目を入力する方式なので、操作は簡単だ。他薦の場合はサイトの推薦フォーマットに規定の項目を入力すると、レシピ考案者に連絡が届くようになっている。投稿されたレシピは全て掲載され、商品開発委員会によって選ばれた約300品が、次の投票ステージに進むことができる。

次に投票ステージでは、「おかずの星」キャンペーンサイトに掲載されたレシピを、閲覧者が「食べたい！」と思ったら、「食べたいボタン」をクリックする。このクリック数に応じ、応募・推薦ステージで投稿されたレシピの順位が決まる仕組みだ。

[S]		このページのトップへ↑
sacred music	n.	宗教音楽　cf) secular music （世俗音楽）
Sanctus	n.	《羅》サンクトゥス （感謝の賛歌） ミサ通常式文の4番目の聖歌。「Sanctus （聖なるかな）」を３度繰り返して歌い始める。歌の後半「Benedictus qui venit in nomine Domini （ほむべきかな、主の名によりて来たる者）」以下を独立した楽章として作曲することも多い。
saraband	n.	サラバンド　=sarabande 《仏》
sarabande	n.	《仏》サラバンド　=saraband 《英》 17〜18世紀に流行した、ゆるやかな3拍子の宮廷舞踊および舞曲。様式化された器楽曲のサラバンドには、3声部の旋律によるポリフォニックな構造を特徴とする軽やかな舞曲と、和音主体で荘重な雰囲気を持ち、第2拍に長い音符を置いてアクセントとする重い舞曲の2種類がある。古典組曲では、基本的な楽章を構成する舞曲として、アルマンド allemande、クーラント courante、サラバンド sarabande 、ジーグ gigue の順に配置される。
saxophone	n.	サクソフォーン　=sax （サックス） ベルギーの楽器製作者アドルフ・サックス Adolphe Sax (1814〜1894) が 1840年代に開発したシングル・リードの金属製木管楽器。
scale	n.	音階 diatonic scale （全音階） chromatic scale （半音階） major scale （長音階） minor scale （短音階） natural minor scale （自然的短音階） harmonic minor scale （和声的短音階） melodic minor scale （旋律的短音階） ascending scale （上向音階） descending scale （下向音階）
schnell	ad.	《独》シュネル、「速く」 cf) langsam 《独》（ラングザーム、「遅く」）
Schneller	n.	《独》シュネラー 主要音とその2度上の補助音とをすばやく交替する装飾音。逆モルデント inverted mordent 、または上向モルデント upper mordent と同義で用いられる。C.P.E.バッハによって名付けられた。 cf) Pralltriller 《独》（プラルトリラー）
school	n.	楽派 Roman school （ローマ楽派） Bolognese School （ボローニャ楽派） Venetian school （ヴェネツィア楽派） Neapolitan school （ナポリ楽派） Mannheim school （マンハイム楽派） nationalist school （国民楽派） Viennese school （ウィーン楽派） Second Viennese School （新ウィーン楽派） Viennese Classical school （ウィーン古典派） Flemish school （フランドル楽派）
scordatura	n.	《伊》スコルダトゥーラ 16〜18世紀に流行した弦楽器の変則的な調弦法。通常の調弦と変えることによって、音域を拡大したり（特に低い方へ）、演奏を容易にしたり、特殊な響きを得られるようにした。一例として、モーツァルトの「ヴァイオリンとヴィオラのための協奏交響曲 変ホ長調 K.364」(1779年)では、独奏ヴィオラの調弦を半音高く指定してニ長調の運指で演奏させることによって、この楽器の音色に張りを持たせている。 cf) accordatura （アッコルダトゥーラ、通常の調弦）
score	n.	スコア、総譜 full score （フルスコア、演奏用の大判スコア） miniature score （ミニチュアスコア） study score （研究用の小型スコア） piano score （ピアノスコア） piano-vocal score （vocal score と同義） vocal score （ヴォーカルスコア）
score	vt.	[管弦楽・声楽などに楽曲を]作曲する、編曲する（受身で用いられることが多い） scored for full orchestra （フルオーケストラ用に作曲された）
scoring	n.	楽器編成
Scotch snap	n.	スコッチ・スナップ　　cf) Lombardic rhythm 逆付点のリズム　reversed dotting
Scripture	n.	(1) [多くは複数形で]聖書　the Scriptures (2) 聖句、聖書の言葉、聖書の一節
secco	a.	《伊》セッコ 乾いた、飾り気のない recitativo secco （レチタティーヴォ・セッコ）
second	n.	２度 descending second （下降２度）
second ending	n.	２番括弧　cf) first ending （１番括弧）
secular music	n.	世俗音楽　cf) sacred music （宗教音楽）
segue	vt.	《伊》セグエ　=siegue　「続く」の意。 (1) ある楽章から次の楽章へと休みなく続けて演奏する指示。attacca （アタッカ）。 (2) ある音型や奏法をそのまま繰り返し演奏し続ける指示。
sehr	ad.	《独》ゼール　=very, very much 「とても」「非常に」 sehr schnell （非常に速く）
semibreve	n.	《英》全音符　　cf) whole note 《米》
semiquaver	n.	《英》16分音符　　cf) sixteenth note 《米》
semitone	n.

12月7日（火）、他の学校よりも少し遅いPrize Giving（プライズギビング）が我が校でもありました。
昨年の記事（→コチラ）でも紹介しましたが、サモアの学校のプライズギビングとは、一年間の成績優秀者に賞を与えるいわば終業式のようなもの。　と同時に、卒業生（12年生と13年生）の卒業式も兼ねています。
　※12年生を終えて試験に合格すると高校卒業資格が与えられ、大学入試のための13年生に上がれる。
　　　その後、13年生で受ける大洋州統一試験をパスすると、大洋州の大学への入学資格が得られる。
　　　そのため、13年生まである学校（College）では、2学年が同時に卒業することになる。

その前に、まず急ピッチで出来上がったホールがコレ（↓）です
"ホール"と言ってもサモア式なので当然壁はナシ

中はこんな感じ。

Prize Giving Dayは村じゅうからマタイや牧師さんや親が駆けつけるので、できたてのホールは人で溢れ返っていました。
人が多すぎなのか、ホールが狭すぎなのかわかりませんが、とにかく僕たち先生の居場所はありません・・・（外で待機。。。）

前方に卒業生（12年生＆13年生）が向かい合い、その後ろに9〜11年生が地べたに座り、後列には両親がイスに座ってます。

(C)TOSS-TWO-WAY/小学校/ 高学年/英会話・国際理解/その他/その他
TOSSインターネットランド（ＴＯＳＳ商標）へ
ＴＯＳＳ静岡ＭＬへ

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TOSS静岡/ＴＯＳＳ模擬授業サークルイン三島　前田　道子

英語ノートのイラストをフラッシュカードにしたい。
英語ノートのイラストをどのように取り込むのか、その方法を紹介します。　　(TOSS静岡推薦）

注意：英語ノートには著作権があるため、今回はパソコン画面を英語ノートの画像と見立ててご紹介します。

＜準備物＞
・パソコン

シーズンフィナーレ。
今シーズンは最後まで本当にとても良かった。見応え十分です。
ゲストの犯人役がどこかで見た顔だと最後まで思い出せなかったのですが、後で名前を見てびっくり。何と『バトルスター・ギャラクティカ』のバルター役、James Callisではありませんか。
あの長髪とイギリス訛りのない話し方にこの私でさえ、すっかり騙されてしまいました。さすが、演技力のある人ですね。

前話の続き。
暴漢に襲われてアミタをさらわれながら、チャーリーは直ちに目撃情報をドンに伝える。すぐに該当車の手配が行われ、FBIが追い詰めるが、車は駐車場で爆発炎上してしまう。
中からは女性の焼死体2体が見つかり、チャーリーはショックを受けてしまう。
しかし、検死の結果どちらもアミタではなく、爆薬に過酸化アセトンが使われており、テロ行為かと思われた。死亡した女性の一人は、指紋から前科のあるイルマ・ライデルとわかる。
集中できないチャーリーに変わってラリーが、アミタが連れ去られてから車が見つかるまでのルートを「天使と悪魔ゲーム」で探るという。
工科大のキャンパスに、エジャートン捜査官が現れ、ライデルの夫を殺して一緒に逃亡したメイソン・デュリエという男が犯人だという。エジャートンは焼死体で見つかったもう一人の女性、ケイティを追ってきたという。
メイソンは危険な思想を武器に女性たちを信者のように引き連れており、彼女たちを「部族（tribe）」と呼んで犯罪をさせていた。
アミタが連れ去られた現場には、削った木片が多数落ちており、エジャートンによると何日も前からアミタを狙っていたと思われる。
メイソンは過去に窃盗で逮捕され、その時の尋問の録画に自説を主張している姿が映っていた。ドンは録画を見てメイソンを研究する。
その頃、メイソンの元に連れてこられたアミタは得意の知識を使ってハッキング行為をするよう、脅される。アミタは自分のオフィスにあるノートパソコンが必要だと主張し、メイソンは部下を取りに行かせる。
ラリーはアミタを途中で車から降ろした場所を探り、車のタイヤ痕を追ってきたエジャートンと合流する。
そこは倉庫で、アセトンの爆弾工場でもあった。そしてなぜか大量のマネキンの「胴体以外」が残されていた。
やがて、チャーリーのクレジットカードが不正に使われたという情報が入る。
その購入した値段を見ていて、シンクレアはアミタがチャーリーにメッセージを送っていることに気づく。
アミタはメイソンの目を盗んで、プライベート・ネットワークのIPアドレスを知らせてきていた。そこでは、アミタがさせられている作業の内容がチャーリーにわかるようになっていた。
メイソンはアミタにクレジットカード会社のハッキングを行うように命じており、障害を起こしてアメリカの経済を揺るがすのが目的だと思われる。
アミタのPCを盗みに来た「部族」のパイパーを捕らえてアミタの居場所を尋ねるが、洗脳されているのか、何も得られない。ラリーが木片は一つを外すと全体がバラバラになるという手作りのパズルだと気づき、ドンはメイソンの論理を使って巧みにパイパーを操り、居場所を吐かせる。
FBIはメイソンが女性たちと立ちこもっている場所に突入する。
女性たちはマネキンを爆弾に利用して抵抗する。アミタが人質になっているため、エジャートンも狙う事ができない。メイソンはFBIに15分間を要求し、その間にアミタはクレジットカード会社の顧客の銀行口座を一気に抹消する。
その時、チャーリーがアミタの画面にメッセージを送り、一瞬の隙を狙ってエジャートンがメイソンを狙撃する。
無事チャーリーの元に戻ったアミタに、チャーリーはプロポーズする。

最後は「待っていました！」という感じですよね。
答えはイエスに決まっています。(笑）
アランとドンの会話にもありましたが、今シーズンは本当にいろいろ盛りだくさんで楽しめるエピソードが多かったです。
結局、やりたいことは大抵やってしまったシーズンだったかも知れません。後はチャーリーとアミタの華燭の典を待つばかり。
それで、シーズン6はあっさりと打ち切りが決まって、役者たちも予想していたかのようにさっさと次のプロジェクトに進んで行ったような感じです。キャラクターも成長しましたしね。
ところで、女性に囲まれてメイソンは役柄の上でも完全にバルター博士を思わせるような、カルト教祖みたいな感じでしたね。(爆）
あの狂気の演技がギャラクティカでは笑えたのですが、今回はマジ。
サイバーアタックによるテロというのはリアルでもありそうな話で、「ファイヤーウォールの女王」ことアミタが巻き込まれるのも納得です。
でもアランが良いところで仕事をして、アメリカ経済は混乱には陥らなかった。
エジャートンの登場はもしかしてシリーズフィナーレを予期していたのか、豪華でした。ニッキーて、どれだけ気が多いの？(笑）
穀物の「イガ」を模したパズルは興味深かったですね。ドンも心理戦で情報を引き出すなど、かなりやり手でした。

以前、大金を横領したブルーム捜査官が意外な立場で再登場。コルビーの家族の話もあって良かったですね。
それと、いよいよ次のシーズンフィナーレへのお膳立てが整いました。

覆面をした3人組の銀行強盗があり、現場を見たニッキーは新人の頃にあった未解決強盗事件と手口から何から酷似しているという。犯人は最初に警報システムを切るために人を雇って、犯行現場で殺してしまうため、証拠が何も残らない。
当時の担当捜査官は、8ヶ月前に連続詐欺事件で1000万ドルを横領したとして首になったロジャー・ブルームだった。
コルビーとニッキーがブルームから情報を得ようと会いに行くが、ブルームは首になったことを根に持っていた。それでも、当時調べていた容疑者はすでに死亡していると話す。
チャーリーは検索アルゴリズムを使って、過去の未解決強盗事件を分析する。その結果、他にも過去の強盗事件とそっくりな事件が最近起こっており、どうも模倣犯がいるらしい。
注目するべきは、類似点よりも似ている中での相違点だという。さらに、それらの事件のファイルが引退したはずのブルームが3週間前に貸し出していたことが判った。
FBIに呼ばれたブルームは、ドンの事情聴取に対して何も語ろうとしない。
数日前からの銀行の監視ビデオを見ていたところ、ブルームの姿があった。ドンはコルビーとニッキーにブルームの家を密かに調べるように命じる。
コルビーはブルームに対して同情的で、ニッキーには若くして事故死した父親がたった一度のミスで首になった話をする。
ブルームは過去の事件の詳しい資料を持っており、次に狙われる銀行を探っていた。ドンはブルームには何も知らせずに泳がせて、現場に現れるのを待つ。
すると、やはりブルームがターゲットの銀行に現れるが、そこに覆面をした3人組の犯人が到着し、ブルームが発砲して阻止しようとする。待機していたFBIが加わって銃撃戦となり、1人を確保、2人は逃亡する。
ブルームは5ヶ月前からこの強盗事件を調べており、ドンは重要な情報を知っていながらFBIに通報しなかった罪でブルームを逮捕する。
チャーリーは、犯人グループがどうやって過去の事件の詳細を知ったのかという疑問に、刑務所で当時の犯人から話を聞いたのではないかと説明する。しかし、該当者を特定する材料がない。
また釈放されたブルームは、同情的なコルビーに汚名返上のために捜査を手伝わせてくれと頼む。コルビーはエプス家にブルームを連れて行き、これまでの情報を分析する。
模倣犯とオリジナルの事件の犯人が接触したのは、ブルームによるとロンポック刑務所ではないかという。銃撃戦で負傷した犯人の一人が死体で見つかり、その犯人の兄のテディがロンポック刑務所にいたことが確認されたため、自宅に向かう。
テディはすでに逃げた後だったが、そこに過去の事件の資料があり、次のターゲットが判った。その事件では、毒ガスを使って11人が殺されており、FBIは毒ガスが神経ガスだろうと見て、入手先を洗う。
すると海外から集めた化学兵器を処理する施設があり、6週間前、そこでガスが盗まれる事件があった。容疑者の警備員は拘留中で、シンクレアとニッキーが盗んだガスの場所を吐かせる。
ガスは商店の並ぶ一角にあり、一般客を巻き込まないように制御しながら突入の機会を待つが、相手に気づかれたため店に突入する。テディはガスを持って脱出し、FBIに囲まれたために、通行人を人質を取るが、ブルームが現場に飛び込んで逮捕に持ち込む。ブルームとコルビーは心を通わせる。
チャーリーは大学のオフィスを与えられて、まだ自分の将来に自信を持てずにいたが、アミタの度重なる励ましやドンの宿命に縛られる事はないというアドバイスに、ついに吹っ切れる。
アミタはどんな将来であっても、変わらずチャーリーを愛していると答えるが、そこに暴漢が現れ、アミタを誘拐していく。

●「我以外皆我師也」

おはようございます。上田真司です。
本日もブログにご訪問下さり、ありがとうございます。

　「我以外皆我師也(我以外みな我が師なり)」

自分以外の人、自然、全てから学ぶ、という意味の
吉川英治氏の言葉だと聞いております。

以前から、この言葉は聞いたことがありましたが、
私の人生を すっかり変えてしまったシークレットセミナー
での Ｚ氏との衝撃的な出会いから約二年…

最近、偶然に「我以外皆我師也（自分以外は、みな自分の師匠だ）」
という言葉に触れて『ハッ』とすることがありました。

　　　　 ┏─────────────────┓
　　　　 ｜ ◆ そもそも"Ｚ氏"って誰なの？？　　　　├─────┓
　　　 　│ ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 　
　　　 　｜ "初めて Ｚ氏 のことを知ったという方"は
　　　 　｜ コチラをクリック して バックナンバーをご覧ください。
　　　 　┗───────────────────────┛

というのは、現在、最も尊敬しているＺ氏の教えを実践し、
考え方や習慣が変わることで、全く違った感覚で

　「我以外皆我師（自分以外は、みな自分の師匠）」

という言葉が心に入ってきたのです。

●「学ぶ心」が抜け落ちやすい私の傾向

私自身、人一倍プライドが高いせいか、なかなか性格上、
「人に話を素直に聞く事ができない」人間です。

ですので、

・人の失敗を見ては見下したり
・人の成功を見ては妬んで嫉妬したり
・自分よりも優れた人には評論家になり、
　上から目線で評価したり

自分でもイヤになる心がよく出てました。

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Bomfiglio de Oliveira（ボンフィーリオ・デ・オリベイラ）
1891- 1940

国道１１６号線(通称ドゥットラ街道)は、サンパウロとリオデジャネイロを結ぶ大動脈です。
この国道沿いに建つ、巨大な「聖女アパレシーダ大聖堂」に接して、ガラチンゲッタ(Guaratingueta)という小さな町があります。
ボンフィーリオ(Bomfiglio 又はBonfglio)は、ここで奴隷解放令の２年後に産まれました。
町の名前はインディオのツピーガラニ語で「白鷺」を意味し、生涯、黒人であることを意識し続けた彼には皮肉な名前です。
この町からは他にギターのジレルマンド・ヘイス(Dilermando Reis)も生まれています。

ボンフィーリオは、幼少の頃より天賦の音楽的才能に恵まれ、町のオーケストラの楽団員だった父に伴われトランペットを吹いていました。その後、周辺都市を巡りながら各地のバンドに加わっています。

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欲しい [ほしい] /(adj) wanted/wished for/in need of/desired/★/

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"I see. And what can I do to help you with this?"
「なるほど。で、私にどうして欲しいのだい？」

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I'd like seats on the first floor.
１階席が欲しいのです。

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I'd like to borrow fifty dollars from you.
５０ドル貸して欲しいんですけど。

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I have five copies, but I need twice as many.
５部はあるがその２倍の部数欲しい。

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We need accommodation for six.
６人宿泊させて欲しい。

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I want one ticket for `Three Bigs'.
Ｔｈｒｅｅ Ｂｉｇｓのチケットが欲しいな。

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Take as many as you want.
あなたが欲しいだけ取りなさい。

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I'll get you whatever you want.
あなたが欲しいものは何でもかってあげよう。

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I want the same dictionary as your sister has.
あなたの姉さんが持っているのと同じ辞書が欲しい。

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I will give you whatever you want.
あなたの欲しいものは何でもあげます。

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How many apples do you want?
あなたはいくつのりんごが欲しいのですか。

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Do you want anything to eat?
あなたは何か食べるものが欲しいですか。

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What do you want? I want a dog.
あなたは何が欲しいですか。犬が欲しいです。

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I want that bag.
あの鞄が欲しい。

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Do you have hot towels?
おしぼりが欲しいのです。

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I want money.
お金が欲しい。

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It's money I want.
お金が欲しいんだ。

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I'd like a tea.
お茶が一杯欲しい。

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I wish you to go there instead.
かわりに君にそこへ行って欲しい。

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This is just what I wanted.
こういうものを欲しいと思っていました。

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This is just what I wanted.
こうゆう物を欲しいと思っていました。

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Can I hear your comments about this?
この件について、コメントが欲しいんですが。

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Get me all the information you can on this matter.
この件についてできるだけの情報を集めてきて欲しい。

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I'd like to have this fabric dyed.
この織物を染めて欲しいのです。

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I'd like to buy this doll.
この人形が欲しいのですが。

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This animal is just working for rewards."
この動物は単にほうびが欲しいから、活動しているのにすぎないのだ。」と。

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I want a tie to go with this suit.
この背広に合うネクタイが欲しいのですが。

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I want a tie to go with this suit.
この背広に似合うネクタイが欲しいのですが。

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This is just the type of car I want.
これがちょうど私の欲しい型の車だ。

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This is the very camera I've long wanted.
これがまさに私が長い間欲しいと思っていたカメラだ。

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This is what I want.
これこそ私の欲しいものです。

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This is the very thing that I wanted. [M]
これこそ僕が欲しいと思っていたものだ。

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This is what I wanted.
これは私が欲しいと思った物です。

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This is quite contrary to I want.
これは私の欲しいものとまるっきり反対だ。

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There is little different from what I want.
これは私の欲しいものとは少し違う。

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Do you want any of these books?
これらの本のうちで欲しいものはありますか。

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But if we were wholly rational, would we want children at all?
しかし、我々が完全に理性的であるなら、子供を欲しいと思うであろうか。

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But I want a car.
しかし、車は欲しい。

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I hope you will soon get well.
すぐ良くなって欲しい。

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I want to some of that cake.
そのケーキが少し欲しい。

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When the kid wanted the latest Playstation software, he acted like a spoiled child.
その子はプレーステーションの新しいソフトが欲しいとだだをこねた。

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Whoever wants the book may have it.
その本が欲しい人はだれでももらえる。

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That he refused our proposal was a big surprise to us.

【滞在４日目】

１．学校案内

朝食後、SBCHの子どもたちが勉強する施設を案内してもらいました。SBCHでは、日本のような一斉授業ではなく、ここの机があってそこで各自学ぶスタイルのようです。本もたくさん置いてありました！

２．施設改修ワーク③

＜祟る２＞（2008年4月27日）

上の記事を読んだＳさんから相談メールが来ました。
「自分が祟るのは嫌だ、でも、お父さんが祟るのも困る」という内容です。

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こんばんは、

先日中国の事や怒らない事についてお世話になりました、Ｓです。
今日の人間のいろいろが、今日親と話してた事と
プチシンクロしてましたので、聞いて下さい。
うちの父親はいわゆる善良な常識人でして、
常識とは、世間とは、というのを良く聞かされます。
（私はあまりそういうのには重きを置かないので、
うちには必要ないお歳暮だの親戚行事だのは、ことごとくしない方です。
自分の判断に自信ないので、それでいいのか迷ってたのですが、
パンドラを見てるうちに、やっぱりそれでいいとわかりました。
最初は納得しなかった夫も
今では無意味な慣例行事はしない家族として生きることを喜んでいます。

ご主人も世間に洗脳されてたんです。
それが解けて良かった、あなたのおかげ。

私が見ていて思うのは、男性の方が頭が硬いということ。
女性の方が頭が柔らかい。
勿論一番頭が柔らかいのは子供なのでよく「女子供」と言います。
この言葉の意味は「女や子供などの判断力の無い連中」ということでしょう。
この場合の判断力とは「世間に合わせた判断力」「社会の常識」という意味だと思います。

パリ

起きると「世界の車窓から」のＢＧＭが脳内に流れた

さて、いよいよパリに到着する訳なんだが
毎回ホテルでケータイを充電していたのに
今日は寝台列車という事ですでにバッテリーは瀕死。

実際のところ、この写真を撮った直後に０になった。

パリといえば何と言っても欠かせないのが
世界最大の美術館である「ルーヴル美術館」である。
正直この旅に来た理由の５割はこいつが占める。

ホテルには夕方頃チェックイン予定なので
ああ、何故こんな日にカメラが使えないんだ！と嘆いたが
結論から言うとその日は時間の都合でルーブルには行けず
終日パリの名所を巡るだけの旅だったので
この日については超割愛。

ホテルに付き、さっそく充電完了すると
テレビには「サウスパーク」がやっていた

その後にやっていた懐かしき「ハッピーツリーフレンズ」は
言葉が分からなくても楽しめるが
サウスパークは言語が分からないとある程度しか分からないなァ
(といいつつそのエピソードは日本で見た事あったが)

海外の番組で面白かったのは
ガキ使で一気に有名になった企画
「サイレント図書館」シリーズのオマージュ番組。
やっぱり無言系で面白いってのは
世界中誰が見ても分かる笑いなのでスゲーなと思った。

さて、今日はいよいよルーヴルである。
イタリアの地下鉄は治安が悪いらしいが
まだフランスの地下鉄はまともとの事で
それに乗ってホテルからルーブル前駅へ行く。

しかし乗客にイカつい人が多かったので
おフランスのおチンピラに おカラまれるかと焦ったが
むしろ俺がスリだと警戒されている節があった。

この階段を上った先には・・・

・・・

おお、憧れのルーヴル！

広場に入るとあの有名なクリスタルピラミッド！

勇者派遣会社の社長となって、様々な仕事やモンスター討伐に人材を派遣する、ちょっと変わったソーシャルゲーム風の経営シミュレーションが登場しています。
「勇現会社ブレイブカンパニー」です。

このゲームはニンテンドー 3DS で発売予定の同名ゲームの iOS 版という位置付けですが、まったく同じ訳ではなく、3DS 版はゲーム中の時間経過でゲームが進み、勇者が戦う戦闘シーンがあるのに対し、iOS 版は実際の時間経過でゲームが進行するためアプリを起動していなくてもゲームが進む反面、仕事が終わるには長めの時間が必要で、戦闘も簡易表示のみです。

発売はバンダイナムコ、開発は Cattle Call というメーカーで、ここは以前から DS のソフトを開発していたところのようで、PS3 で配信されている「ナムコミュージアム」の開発元でもあります。

ゲームはコマンド選択のみで進行します。
メインメニューで「お仕事」を選択するとワールドマップが現れ、各地の仕事依頼を確認する事が出来ます。
仕事を選択すると在籍中の勇者（社員）を選択する画面が現れ、派遣する人を決定して仕事に向かわせます。
勇者は最大４人まで派遣することができ、３～４人のパーティーで向かわせるのが基本ですね。

仕事が終わるには実時間の経過が必要で、10分の仕事なら実際に10分間待たなくてはなりません。
この間、アプリを起動している必要はなく、派遣だけしてアプリを落としていても構いません。
しばらくして起動しチェックしてみると、仕事が終わっているという形です。
仕事が終わると報告書が提出され、勇者の冒険の内容や戦闘結果、活躍の詳細、獲得報酬などが表示されます。 アイテムや装備が手に入る事もあります。

勇者は「人事」のコマンドで雇うことが出来ますが、契約金が必要なのでその分を稼いでおかなければなりません。
またゲームが進むと本社周辺の「設備」を建設することも出来るようになります。

設備の「酒場」では Twitter のアカウントを登録しておくことで、フォローしている人のデータを元に勇者の生成を行う事が出来ます。
知人のアカウントでヘンテコ勇者が作られるのを見るのは、ちょっと面白いですね。

株式会社第一情報システムズ　常務取締役　明智 憲三郎

　歴史学には全く無縁だった情報システムエンジニアが日本史最大の謎とされる「本能寺の変」の全貌を解明しました。解明された真相は従来の通説をことごとく覆すものです。その内容はプレジデント社より２００９年３月に『本能寺の変　四二七年目の真実』と題して出版されていますが、本稿では歴史研究界が長年かかっても解明できなかったことをどうやって情報システムエンジニアがたった１年で解いたのかをご紹介します。

１．「本能寺の変」歴史捜査の経緯

　私は工学部出身のエンジニアです。三菱電機（株）に入社したのは１９７２年。情報システムの構築を担当する部門に配属され、コンピュータの研修を３ヶ月受けて早速システム設計の実務を担当させられました。当時としては大規模な国鉄の貨物操車場の自動化システム「ＹＡＣＳ」でした。
　これが私のシステムエンジニア（以下ＳＥと略記）としてのスタートでした。以来、一貫して情報システムにかかわる仕事をし、ＳＥとしての技術を磨き、身に付けてきました。情報システムの企画から保守までの全てを経験した後、その実務担当の立場を卒業しても、自分の仕事のスタイルは全てＳＥとして身に付けたスタイルを通しました。専修大学の魚田先生はＳＥとは「システム分析、設計、開発して一つのシステムをまとめ上げる人」と定義されていると本会員コラムに静岡大学の市川照久先生が書いておられます（２００９．８．２５）。正に私はどのような仕事も「分析し、設計・計画し、実行して一つのものをまとめ上げる」やり方を通してきました。
　こうして仕事一途に取り組んできた「ＳＥ」が７年前、５７歳のときに突然「本能寺の変の全貌解明」を自らやらざるを得ないと決意しました。
　なぜかというと、「本能寺の変」の歴史研究にはＳＥから見れば根本的な誤りがあり、真相解明が全く期待できないと思ったからです。「このままでは誤った常識が世の中に益々蔓延してしまう。自分が生きている間に何としても真相を明らかにしたい。これは何年かかるかわからないプロジェクトなので、今始めないともう間に合わない」。そういう危機感が明智光秀子孫の心の臨界点をとうとう越えてしまったということです。

２．「本能寺の変」歴史研究批判

　それでは何故、これまでの歴史研究では「本能寺の変」の真相に行き着けなかったのでしょうか。
　そこには「本能寺の変」を研究する方々に共通する、根本的な研究姿勢の問題があります。

（１）軍記物容認
　一つ目は「軍記物容認」です。
　軍記物とは江戸時代に木版印刷されて出版された「戦国物語」です。本能寺の変に関するものとして有名なものは本能寺の変から四十年以上たって出版された『太閤記』や百十年以上もたって出版された『明智軍記』です。
　軍記物に書かれた話は『太閤記』を原本とした吉川英治『新書太閤記』や『明智軍記』を原本とした司馬遼太郎『国盗り物語』で世の中に広がり、さらにＮＨＫ大河ドラマで日本中の隅々まで知れ渡りました。皆さんがご存知の「本能寺の変」についてのエピソードはどれも軍記物に書かれているものと思って間違いありません。
　このような軍記物に初めて書かれた話は史実ではなく作者の創作だとみるべきですが、驚くことに歴史研究者がこれらを史実として扱っているのです。そもそも軍記物は物語です。これは何ページか実際の軍記物を読んでみればたちどころにわかります。工学の分野で研究者がＳＦ小説に書かれている話を事実として論文に使ったら笑い者になりますが、「本能寺の変」研究ではそのようなことが大手を振るってまかり通っているのです。「軍記物に書かれていることを史実と混同するな」という人の方が笑い者にされてしまうような驚くべき状況です。
　犯罪捜査でいえば、不確かな証拠や証言をもとにして犯人探しが行われているわけなので真犯人が見つかる可能性は全くありません。真実には決して行き着けないのです。

自分にとっての最高の一服をどうやって探し出すか。
「もっと美味しい煙があるのではないか？」
シガーやパイプを始めると気になってくるはず。

今回は貴方にとって最高の一服を探す旅に案内しよう。
お気に入りのレストランを探すためにガイドブックを開いたり、ウェブを巡回したりする経験は誰にでもあると思う。
タバコにもそういったサイトが存在する。今回紹介するタバコ・レビュー・サイトを最大限に利用して最高の一服を探そう。

〈シガー編〉

Cuban Cigar Reviews & Ratings

ほとんどのキューバ産シガーが、星1つから星5つ（最高）の5段階（実際には星半分もあるので10段階）で採点されている。
英語のレビューが読めなくても、星の数をかぞえればいいわけで気軽に使える。シガーの基本情報も押さえてある、良いサイトだ。

SMOKE Magazine Online

Cigar Reviewsのコーナー。0.5〜4.8点まで世界中のシガーを対象にレビューとレイティングがある。
雑誌なので記事も充実している。

Cigar Aficionado

2009年8月25日
IFLA（国際図書館連盟）年次大会2009（ミラノ、イタリア）
特別なニーズのある人々に対する図書館サービス分科会

ヴィベッケ・リーマン（Vibeke Lehmann）
アメリカ合衆国
　 ウィスコンシン州　マディソン市
図書館・教育技術コンサルタント

これから、「本を通してバリアをなくす」（"Breaking Barriers with Books"）についてお話します。これは、刑務所内の世代を超えた画期的な識字・読書プログラムで、アメリカ合衆国ウィスコンシン州のオシュコシュ矯正施設（Oshkosh Correctional Institution）で14年間にわたり実施され、成果を上げてきました。ウィスコンシン大学読書学教授のマーガレット・ジェニシオ（Margaret Genisio）博士によって1995年に開発されたこのプログラムの理論的な枠組みを簡単に紹介し、プログラムのさまざまな要素について、さらに詳しく検討していきます。

さらに、プログラムに参加した父親受刑者らが記した文章もいくつか実例としてお聞きいただき、合わせて、受刑者ら自身とその子供たちにとって、一緒に本を読むというこのプログラムが重要であることを語った受刑者たちの証言も聞いていただきます。また、このプログラムの成功に貢献するいくつかの要因についても論じるつもりです。

Breaking Barriers with Booksはどのように始まったか

1996年、ウィスコンシン州の大規模でセキュリティレベルが中程度のオシュコシュ矯正施設（OSCI）で、何やら新しい、わくわくすることが、多くの受刑者の好奇心を掻き立てていました。色鮮やかな児童書を持ち歩いたり、実際に声を出し、身振り手振りを交えて、おかしな顔をしながらそれを読んだりしている受刑者の姿が見られたのです！これらの人々は、"Breaking Barriers with Books (BBWB)"への参加登録をしたのだという噂がすぐに広まりました。これは、少人数のボランティア受刑者たちによる前年度の試行が成功したことを受けて、今では本格的に実施されているプログラムでした。児童書を抱えている人たちは、朗読活動や本についての語らいを通じて子供たちと絆を結ぶことについて、さらに深く学びたいと切に願っていました。

これらの受刑者たちが、男ばかりの刑務所という、タフで強靭なイメージを周りに与えるのが何よりも重要とされる雰囲気の中で、この「子供たちとの」プログラムに登録するのは、勇気がいることでした。その上これらの父親受刑者たちは、それ以前に児童文学に触れたことはなく、朗読活動がどういうものなのかもまったくわかっていませんでした。「フレディ」・ジャクソ ン（"Freddy" Jackson）は、登録はしましたが、このプログラムが自分のためになるとは、すぐには納得できませんでした。結局のところ、自分の成長過程において、誰も本を読んではくれなかったのですから。そこで、5週間の授業（必須要素）のうち、最初の2，3週間、彼は一言も発しませんでした。「もちろん、自分のマッチョなイメージのためでした」と彼は話していましたが、その後、「自分の間違ったプライドをたたき壊しました」と認めました。彼は次に、自分の2人の子供たちのために、子供向けのシリーズ本を朗読し、数本のビデオテープを製作しました。ビデオは、遠くに住んでいて、彼に会いに来ることができない子供たちのもとへ、心を打つ詩と手紙とともに送られました。「父さんはいつだってお前たちを愛している。深い、そし� �本物の愛で。お前たちは神様からの贈り物だ。そしてこれが、父さんからお前たちへの贈り物だ」というのが、彼が記した言葉の一部です。彼はまた、読んでいる本について子供たちと電話で話をします。「このプログラムは私に、ついに立ち上がり、男としてあるべき姿にならなければならないということを教えてくれました。それは、子供たちにとって本当の父親になるということです」とジャクソンは語ってくれました。

クリス・プライス（Chris Price）は、初めて幼い息子を膝に座らせて、お話を読んでやったとき、父親としての喜びを初めて感じました。「その日、本を読んだ後で、子供が私のところから歩いて行ってしまった時、涙が出ました」とプライスは言いました。「今では私たちはいつも本のことを話しており、いつの日か田舎をドライブして静かな場所を見つけ、一緒にただ座って本を読むことができたらと夢見ています。」

13年後の今日、BBWBはOSCIで今なお順調に活動を続けており、総合教育プログラムと図書館サービスで常に知られてきたこの施設だけで、数百人もの受刑者たちがプログラムに参加してきました。プログラムは大きな成功を収め、ウィスコンシン州のほとんどすべての刑務所に（ときには若干異なる形態で）導入され、アメリカ合衆国の他の多 くの州でも、同様なプログラムのモデルとして役立てられてきました。また国際矯正教育協会（International Correctional Education Association）を通じて、諸外国からの問い合わせも受け付けてきました。

BBWEはウィスコンシン大学オシュコシュ校のマーガレット・ジェニシオ読書学准教授によって開発され、ジェニシオ准教授はその後、このプログラムの成功で全国から注目されるようになりました。「読書学と識字学が私の専門ですが、父親によりよい親となる方法を教えるために、それらを利用するというアイディアが浮かんだのです」と彼女は語りました。「刑務所に入っている人たちの多くは、子供との絆を築くことの重要性や、子供と一緒に本を読むことがどれだけ大切かを、それまで一度も教わったことがありませんでした。もし子供たちが非常に幼いころから本を読み始めれば、それは日々の習慣となります」とジェニシオは言いました。「そしてもし親たちがそのお手本になれるなら、それはとても、とても大きな力を� �揮します。矯正制度においてそれは、ともすれば多くの思い出を持たない父と子の間に、非常に肯定的な記憶を作ります。」「子供たちに、ただ面会室に来させて跳ねまわらせる代わりに、これらの人々は本を読み、子供たちと素晴らしい時間を共有しています」と彼女は付け加えました。「彼らはまた、刑務所を出てからも続く関係を築いているのです。」

興味深いことに、当初ジェニシオが刑務所内での識字プログラムの開発に関心を持った際、彼女はただ受刑者の識字スキルの向上のみに焦点を絞っていました。しかし、6ヶ月の間刑務所の生活を観察したのち、父親受刑者たちには、子供たちとの関係を築くための支援が必要であること、つまり、彼らは「子供たちとの思い出作りや会話など、相互関係を維持していくための� ��媒を必要としている」ということに気付いたのです。このようにして、幅広い、多面的な、世代を超えた読書・識字プログラムに、子供主体の要素が盛り込まれました。

刑務所内で父親が子供と一緒に本を読むプログラムの必要性

ありのままの数字をいくつか見れば、BBWBのようなプログラムが必要であるのは明らかです。

ハロウィンの基礎知識

もうほとんど日本に定着したと言ってもいいほどハロウィンは有名になりました。日本で子供の英語教育が盛んになってくるにつれ、ハロウィンも一緒に有名になってきたのでしょう。子供の英語では文化を取り入れることはもはや当然。そのメインになる文化がハロウィンです。子供たちは、ハロウィンという外国の文化を通して英語を学び伸びていってくれます。

でも意外にハロウィンについて詳しく知らない人も多いのでは？私自身、ハロウィンのことはよく理解しないまま児童英語の先生になりました。その後、実際に米国で体験したり、ハロウィンの歴史、宗教との関わり、リンゴやカボチャの意味など調べていくうちに理解できるようになった気がします。では、素朴な疑問点について簡単に説明しましょう。

■ハロウィンはいつ？

今日は日本代表の話につきるでしょ！と思ったら大間違い(笑)というか、私が離れられないスウェーデン代表話もついでに。

☆日本代表、最後のひとり

最後の巻ちゃんの名前に会場が「オオーッ」とどよめいた。サプライズだという。
「自分が選ばれたってことは、落ちた人がいるってことで・・・泥臭く、アグレッシブに頑張りたい。」
「泥臭くアグレッシブに」っていうのが、どっかで聞いたようなイメージだと思ったら、そうそう、そのまんま４－６年前の鈴木隆行だ。

どのくらい隆行とプレイスタイルが似てるかはわからないけど、ヤナギや大黒みたいにやわらかく動いて鋭く飛び出してパスを引き出したり裏をかいたり、というよりも、細かいことを気にしなそうで、体つきとか、ガイジンにも当たり負けしなそうとか、くさびのパスを受けてキープできるとか、なんかそんな感じだ（何かそういうプレイスタイルの専門用語があったんだけど、なんだっけかな？）。

ただ、隆行の場合は、一足お先に２０００年のコンフェデでブレイク、代表づいていたので、ＷＣ代表選抜にもそれほどサプライズはなかったんだろう。それを考えると、今回の巻ちゃんはいかにセンセーショナルってことか。しかも、本人はあんまり今日のことも先のことも気にしていなかったのか、先日の雨の大変なスコットランド戦の翌日にもナビスコでプレイしていたというのがいい。

巻ちゃんの秋田犬チームサポのpentaさんに夕方、お祝いメールを送ったら、pentaさんったらまだ感動して泣いていた(笑)。



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2011年 8月 9日 火曜日 筆者: 笹原 宏之

漢字の現在 第120回 漢字の現在、単行本に

　連載中の「漢字の現在」が単行本として、書店や図書館などに並ぶという幸いに恵まれた。このWEBで読んで、直接、間接に励ましてくださり、また情報をお寄せくださった方々、そして書籍の形に不眠不休で誠実に仕上げてくださった編集の方のお陰である。

　連載は、まだまだ続くことになるが、とりあえず第108回までで、1冊にまとめてみた。世に百八煩悩というが、現代日本の漢字を中心として、文字や語から、字体や表記から、内側や外側から、身近なものや縁遠いものから、あれこれと目に付き、気になり、考え悩んだ経過と結果と見れば、なるほどもっともな数だと思う。そのうち、別の媒体に発表したものや、これから形を変えて公刊するものを除き、100回分近くを再編集したものである。

　毎回アップしてもらった原稿のままでほぼいいかな、と初めは思っていたが、真っ白な校正紙を目の前に置くと、ついついあれこれと思い当たり、赤字を書き加えたくなる。WEBの画面と紙面とでは、そうとう雰囲気が異なるのである。横書きが縦組みにされただけでも、表情が全く変わってきてしまう。まず、口頭語的な表現は、紙メディアには似合わない。どんどん赤字が入る。画面上では気付かなかった誤植や遺漏も目に付いて、気にかかってくる。

　そして何よりも内容も、一新したくなる。その時々で精一杯のことを書いているつもりなのだが、早いものでは4年近く経過した文章だ。私も今回、入稿する時点でその盛り込みは始まっていて、初校に及びそれが極まり、校正紙が真っ赤になるほど速筆による記入をしてしまった。初校だけでなく、再校でもそれは続き、編集や校正の方々には思わぬご面倒をお掛けしてしまい、申し訳ないことだった。そう思いながらも時間の限りそれは続けたのだが、物理的に可能なところまで許してくださった寛容さに、感謝するばかりである。

　漢字などの日本の文字やことばを研究していると、これで完成で、もう安泰だ、という時はなかなか訪れない。子供の頃からずっと追いかけていても、追いついたという実感を得ることが難しい。なぜなら、漢字は、過去の情報は調べただけ見つかり、さらに現在も日々動きを止めずにいるからだ。変化や変異を含めて実態を追いかけていきたいので、毎日いや毎時、新鮮な逢着があり、ささやかな発見や思いつきも次々と立ち現れる。

　むろん夥しい忘却も並行して起こるのだが、素材に関して新たに考え直すことが続く。変化に富む文字と同時代に生きる我々でも、文字は絶対性や保守性が意識を占めやすく、対象化しえないかぎり常識的な、いいかえると静的で閉じた存在として映ってしまう。その動態に気付きにくいのだ。つまり、今回、単行本化に当たって大いに増補訂正した訳は、テーマが漢字の｢現在」だからである。

　「ことばは生き物だ」と唱えた命題が聞かれる。「文字も生き物だ」という慨嘆も耳にする。しかし、それらはメタファーに過ぎない。ことばや文字それ自体に、固有の生命があるはずもない。それを生き物のごとく躍動させているのは、ほかでもない人間だ。そしてそれは一握りの政治家や官僚、学者ということではなく、それを読み書きするすべての人々なのだといえる。

*　*　*

◆この連載を続けてお読みになる方は⇒「漢字の現在」アーカイブへ

◆記事のタイトルからお探しになる方は⇒「漢字の現在」目次へ

【筆者プロフィール】

笹原宏之（ささはら・ひろゆき）
　早稲田大学 社会科学総合学術院 教授。博士（文学）。日本のことばと文字について、様々な方面から調査・考察を行う。早稲田大学 第一文学部（中国文学専修）を卒業、同大学院文学研究科を修了し、文化女子大学 専任講師、国立国語研究所 主任研究官などを務めた。経済産業省の「JIS漢字」、法務省の「人名用漢字」、文部科学省の「常用漢字」などの制定・改正に携わる。2007年度 金田一京助博士記念賞を受賞。著書に、『日本の漢字』（岩波新書）、『国字の位相と展開』（三省堂）、『訓読みのはなし　漢字文化圏の中の日本語』（光文社新書）などがある。最新刊は2010年10月に発売、"漢字の現在"を映し出す『当て字・当て読み 漢字表現辞典』（三省堂）。

＊　＊　＊

【編集部から】
このサイトにて連載中の「漢字の現在」が、ついに、書籍になります。
書籍化にあたっては、連載を再構成のうえ加筆・修正をほどこし、それは、まさに日本の「漢字の現在」を映し出す一冊となりました。
発売は8月23日。これを記念し、笹原先生にひとことお寄せいただきました。

2011年 8月 7日 日曜日 筆者: SADANOBU Toshiyuki

Character "age" (5)

Previously, I began dividing characters into four categories of character "age," of which I introduced the "senior citizen" (part 69) and "baby" (part 70). Remaining are the "youth" and "elder" characters, which are positioned between the "baby" and "senior citizen."

The "youth" uses so-called "youth slang," for example kimokawa(1) (creepy-cute) and panee in place of hanpa de naku (sugoi) (incredible)(2). Actual young people might say: "Kimokawa and panee are already outdated. The new hotness is…." Or they might say "I don't understand youth slang. I don't speak it either." There are various types of youth, but the idealized "youth" character speaks in youth slang.

However, if we turn to more grammatical matters, such as auxiliary verbs and interjectory particles, we find that modes of speech that are specific to "youths" are fewer than expected. For example, the returned rising final intonation of the interjectory particle yo-o (part 67) in bengoshi ga yo-o, zaisan wo yo-o… (the lawyer [did something about] the assets…), cannot be said to be a "youth" mode of speech.

It has always been merely a "vulgar" mode of speech. An "elder" of low class would use it, while a "youth" of high class wouldn't.

However, we can see characteristically "youthful" phenomena in pronunciation. One is the style of saying an entire negative-form adjective with a rising intonation. For example, in seeking for another's agreement, a youth would say kore, karakunai? (isn't this spicy?), using the negative form (karakunai) of the adjective (karai), and pronouncing the entire word with a rising intonation. In other words ka would be said with the lowest intonation, ra a bit higher, ku even higher, na higher still, and i with the highest intonation. This has been denigrated as the abrasive speech style of "youths," but it is not exactly an innovation. For example, when inviting someone to go somewhere, i.e. seeking their consent, one might use a verb in its negative form and give the entire word a rising intonation —ikanai? or ikimasen? (won't you go [with me]?). This mode of speech has been around for a long time, and now it has simply been applied to adjectives.

Looking only at "female" "youth" characters, i.e. "young ladies," we can further observe unique pronunciations. "Young ladies" are the only characters who, upon seeing a small animal or child, will affect nasal speech Iyu-n, kuwayuii (i.e. Iya-n, kawaii -Aah! How cute!) while writhing ecstatically. What on earth is this? If they were imitating the "baby" style in an attempt to sound cute, I'd understand, but even "babies" don't talk like this. Perhaps they are carrying the cuteness of the "baby" style to its logical conclusion, or maybe it is something completely different.

Between the "senior citizen" and "youth" is the "elder." The "elder" may use so-called "middle-aged expressions" like doron suru (sneak away), but it is very hard to find any mode of speech, either in terms of grammar or intonation, that is peculiar to the "elder." Their use of arrogant or obsequious speech is, ultimately, the speech of "superiors" or "inferiors," and is therefore linked to "status" not "age."

In the age groups that fall between the "senior citizen" and "baby," the perspectives of "class," "status" and "gender" probably have more significance than "age."

I already spoke at some length on "class," "status," "gender," and "age" (part 57–). I tried to be as comprehensible as possible, but I am sure my readers have various questions for me. I would like to proceed by anticipating then responding to some of these questions, and thereby supplement my explanation of the forms of verbal characters as I see them.

*　*　*

(1) Contraction of kimochi warui (creepy/unsettling) and kawaii (cute).

(2) Hanpa by itself means "half," but is often seen paired with the negative –"hanpa ja nai" or "hanpa de naku"– not by "half" or in other words, "very much/incredibly." Panee is apparently a contraction of the last syllable of hanpa and the last part of the casual form of the negative auxiliary verb -ja nee.

An Unofficial Guide for Japanese Characters 73 >>

author

Toshiyuki SADANOBU.
Professor of Linguistics at Kobe University. Ph.D.: Kyoto University, 1998. Research Interests: Personal Experience in Grammar and Communication.
Selected Publications:
(1) Bonnou no Bunpou: Taikien o Kataritagaru Hitobito no Yokubou ga Nihongo no Bunpou System o Yusaburu Hanashi (The Grammar of Earthly Desires: How Our Desire to Narrate Daily Experiences Shape Japanese Grammatical Systems). Tokyo: Chikumashobo, 2008;
(2) Sasayaku Koibito, Rikimu Repootaa: Kuchi no naka no Bunka (Whispering Lovers and Creaking Reporters: Culture in Our Mouth). Tokyo: Iwanami, 2005;
(3) Ninchi Gengoron (A Cognitive Study of Language). Tokyo: Taishukan, 2000.
URL：

2011年 8月 7日 日曜日 筆者: 定延利之（中文）

角色的年龄（5）

我把话语角色的"年龄"分为4类，先后介绍了其中的"老人"(见第69节)和"幼儿" (见第70节、第71节)。剩下的两个类是"年轻人"与"中年人(在此指50、60岁的中年)"。他们位于"老人"和"幼儿"之间。

"年轻人"一般说"年轻人用语"。比如，把"気持ち悪いがかわいい (kimochi warui-ga kawaî, 虽恶心却可爱)"说成"キモカワ (kimokawa)"，把"半端でなく(すごい)(Hampa-denaku (sugoi), 厉害)"说成"パねえ (panê)"。不过，在现实社会当中，有的年轻人说"'キモカワ (kimokawa)'和'パねえ (panê)'之类的说法都太旧了，现在(我们都说)――"，也有的年轻人说自己"既不知道也不说什么年轻人用语"。但在我们印象中的"年轻人"一般都说年轻人用语。

不过，从助动词或间投助词等语法的角度来观察的话，"年轻人"特有的说话方式却出乎意料地少。例如，像"弁護士がよぉ、財産をよぉ、… (Bengoshi-ga-yô, zaisan-o-yô, 律师啊，把财产啊，…)"中的"戻し付きの末尾上げ (modoshitsuki-no-matsubiage, 回降型尾高)"语调里的间投助词"よぉ (yô)"(见第67节)，乍一看像是"年轻人"的说法方式，但仔细观察的话，会发现这其实不是"年轻人"的表达方式。这只不过是种"粗鲁"的说话方式罢了。年纪虽大但说话粗鲁的人会使用这种语调；反而，年轻但说话高雅的人就不使用。

但是，也不是说完全找不到"年轻人"特有的说话方式。"年轻人"用上升语调来说形容词的否定形就是个很好的例子。请想象一下某说话者觉得某食物的味道很辣时，说"これ、からくない？ (Kore, karakunai? 这个，不辣吗？)"(形容词"からい (karai, 辣)"的否定形"からくない (karakunai, 不辣)")来向同伴征求同意。这个时候，会将"からくない(karakunai, 不辣)"整体的语调都提高。即，用最低的声音说了"か (ka)"之后，再用稍微高一点的声音说"ら (ra)"，在"く (ku)"上更高一点，在"な (na)"上更加高，在"い (i)"上的声音最高，这样说话的就是"年轻人"。

话虽如此，这个语调并非完全是"年轻人"专用的。例如，以动词否定形"行かない？ (Ika-nai? 不去？)""行きません？ (Iki-masen? 不去？)"来约对方并征求同意的时候，用上升语调来表达动词否定形的方式是早就存在着的。大人们常批评说"年轻人"的"からくない？ (Karaku-nai?)"听起来很刺耳。其实，年轻人只不过是把大人们以动词的否定形来征求同意的说法应用到了形容词的否定形上而已。

将话题限定在"年轻人"中的"女人"，即，"姑娘"上的话，可以更进一步地观察到独特的发音方式。比如，在看到小动物或小孩子后撒娇似的扭动着身体说，"いゅーん、くゎゅいい (Iyûn, kwayuî)"(いやーん、かわいいー (Iyân, kawaî. 哎呀，好可爱哦))的只能是"姑娘"。这究竟是为什么呢？如果说是为了以可爱的方式说话而模仿"幼儿"的话还可以理解，但问题是"幼儿"并不这样说话。那么，是因为"幼儿" 的说话方式可爱到极点的话，就会成为这种形式的呢？还是其实原本就跟"幼儿"没有任何关联的呢？总之，"姑娘"有这种说话方式。

在"老人"与"年轻人"之间存在着"中年人"。"中年人"说"オヤジ言葉　(oyajikotoba, 老爷子语)"，但在语法和发音方面几乎找不到"中年人"特有的说话方式。自大的说话方式或拍马屁的说话方式，归根到底其实就是"目上 (meue, 长辈、上司)"或"目下 (meshita, 晚辈、部下)"的说话方式。也就是说，这些是与"格调"对应的说话方式，而不是对应于"年龄"的。或许可以说，对位于"老人"和"幼儿"之间的年龄段的角色来说，"品 (格)"、"格 (调)"、"性别"所具有的意义远远大于"年龄"吧。

自第57节以来，一直从"品 (格)"、"格 (调)"、"性别"、"年龄"的角度描述了话语角色。我尽量以简单易懂的方式来表达，但读者心中大概仍有很多的疑问吧。今后将回答我所设想到的疑问点，并以此方式来对话语角色进行更深一层的补充说明。

角色大世界――日本 73 >>